"美援"与民意间的抉择——评1947～1948年间国民政府的对美、对内政策

在1947～1948年间进行的"反美扶日"运动及抗议美国援华法案的斗争中,"美援"成为国民政府与美国、民众间三方关系变化的主要动因.出于自身利益考虑和美援因素影响,国民政府在对内、对美政策上陷于左右矛盾的困境之中,而其最终违逆民意的选择更使它在内政外交中均陷入空前的孤立,并成为其统治在一年之后崩溃的重要原因之一.     

世纪抉择中的文化整合与人文发展

新世纪的文化抉择,是以对20世纪的文明判断为理论前提的。为此,我们在对五四以来的文化反思与系统梳理的基础上,应以世界文明为起点,以中国文化的发展为主线,以跨学科的比较研究为方法,以解决人类前途、命运的学术探索、文化交流为旨归,来完成世纪抉择的学术、文化转型。东方新人文已是世界文明起点上的发展与整合,五四以来的东方文化派、玄学派及新儒学派,与高级现代化的科学、人文、自然之道融合起来,打通“后现代”,终结“新儒学”,进入“后儒时代”。邓小平理论则在改革、开放理论与“一国两制”中打开中西两种制度与文化更高一层的历史对话,它以开放人文构筑发展大道的文明抉择,也是东方走向西方,世界走向中国的历史圆合之道。     

“躬耕”的文化意蕴与明遗民的生存悖论——以易堂九子为考察中心

"躬耕"是明末清初遗民自主选择的一种生存常态,在那个特殊的时代,躬耕不再是普通意义上的耕田种地,而赋予了更加繁复而又沉重的历史文化内涵.此时,隐居躬耕不仅可以在乱世中保全他们的生命,同时又是保全其气节的最佳方式.然而,这又与清初遗民所具有的强烈经世意识相冲突,于是,隐居与经世成为共存于他们思想中的对立的两级,这正是清初明遗民的生存困境."易堂九子"就是其中的典范.     

抉择

新学期开学,同宿舍的几个女孩子见了罗文都是一声大叫:哇!你怎么瘦了这么多?在这个以瘦为美的时代,女孩们最希望听到这句话了,可是面对同屋的惊叹,罗文一点也开心不起来。因为她知道并相信同屋的女孩也都看出来了——她绝不仅仅是瘦了,更确切地说,是憔悴了,而且憔悴得厉害。     

编读往来

12B这一期的“四面八方”栏目我看了很有感触。从学校里的“起床协会”到“用做世界五百强的心态摆地摊”的创业学生，从坚持不懈的“考碗族”到“裸辞上路”的90后男生……这些小伙伴们的人生抉择让我感慨万千。     

犯人胡诌坟中有黄金 三司法干部夜半盗墓

真让人难以置信，在南京看影片《生死抉择》这样一部反腐大片，最终也未能逃过回扣的侵扰。据了解，影剧公司对该片价格有明确规定，零售票定价15元，团体票一般打8折即12元，最低不少于10元。然而南京有些单位的订票人要求每张票付10元，开单价12元的发票，最多的回扣居然开价每张4元。一位影院工作人员气愤地说：“这些人真黑，看反腐败电影也要回扣!”     

从《科学》的出版史看期刊的创办规律

《科学》杂志是由当时中国最有影响的民间学术团体——中国科学社于1915年1月创办的一份综合性科学刊物,在我国现代史上办刊历史最长。它对我国现代科学的萌芽、成长有着独特的贡献。1915—1950年,《科学》35年共出版32卷。之后,由于政治气候的变化和国家政策的调整,《科学》杂志先后两度停刊与复刊。这也表明,一份期刊的生存与其国家的政治、经济形势密切相关,不仅要适应时代的要求,更受制于时代的局限。同时,期刊的发展与编辑在文化传播中的文化抉择相关,期刊的编辑只有与时俱进,对不同的文化信息与需求进行抉择,塑造出刊物特色,才能使期刊具有强大的竞争力。     

全面深化改革如何做到“接天立地”

<正>全面深化改革是中共中央全面推进中国特色社会主义建设事业的重大战略部署,是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的现实路径,对于实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有里程碑意义,也是各地各单位克服体制机制弊端、激发创新活力、突破事业发展瓶颈的关键抉择和最大动力源泉。全面深化改革要实现预期     

2008，你准备就业吗？

从小就常听老一辈这样说:人生有两件大事,一是成家,二是立业。可见"就业"在人生旅途中所处的重要地位。大一,校园新鲜人,对未来有太多的幻想。大二,知道了人生要有个目标,开始了重新审视自身。大三,开始抉择,是就业还是继续深造。大四,一切都仿佛是在自然而然中到来,四年的大学时光看似漫长,但又真的是在一转眼间就面临着人生的一次重大抉择了。那么站在大三这个起始点上,是要为就业做准备,还是要准备复习考研呢?如果准备考研,就要放弃一部分就业的机会,但读研的3年后就业     

试论道德行为产生的心理机制

个体道德行为发端于对道德情境的认知,在道德认识的基础上进行道德判断,并权衡利弊得失,作出道德抉择,产生道德行为意向并付之于实践,内部道德动机转化为外部的道德行为.个体的道德敏感性、价值取向、认知能力、移情能力、意志水平、角色意识、实践经验等因素影响其道德行为.