开放式技术创新范式下企业全面创新投入研究

创新资源投入是保证企业成功进行技术创新并获得竞争优势的关键,资源获取和资源利用成为全面创新投入的两条主线。本文对213个装备制造业企业为样本进行统计,分析了在全面创新投入框架下产品创新、工艺创新和平台创新方面的关键投入要素。研究结果揭示了对三种创新绩效起关键促进作用的投入项目并显示产品创新方面企业对于开放度和开放模式的管理存在一些偏差,企业对于工艺创新方面可以调节技术/互补资产投入比例,适当增强研发投入与工程活动相配套能够有效促进工艺创新。企业可以参考这一结论调整企业的创新资源投入策略。     

心中有数

今年中央财政对“三农”方面的投入规模将在年初预算安排9884．5亿元的基础上进一步加大．预计全年对“三农”的投入规模将首次达到1万亿元左右。 ——中央财政平均时每亩粮食的补贴资金将近100元．财政投入占农民物化投入的1／3．如按我国今年粮食总产1．1万亿斤计算．平均每生产1斤粮食．中央财政的支出将会超过0．4元     

企业研发费用的会计处理方法

研发经费投入是科学技术发展的＂源＂和＂本＂。研发经费投入充足与否、合理与否,既直接关系科学技术的发展方向和速度,也会影响国家经济、政治和文化等方面的发展。     

我国大学科技园研究一以西部地区为例

大学科技园作为人才资源、技术资源和信息资源的聚集地,其在孵化高新技术企业、转化高校科技成果、培养创新创业人才、推动高新技术产业发展、加速区域经济建设和行业技术进步以及缓解就业压力等方面发挥了重要作用。本文以西部地区的大学科技园的基本数据为基础,利用数量经济学的基本理论和方法对影响大学科技园建设的各主要因素展开研究分析,试图找出大学科技园建设中投入和产出之间的关系,为科技园建设提供一定的参考。     

基于特化系数的我国区域科技投入结构演变分析

在从跟随模仿向自主创新战略转变的背景下,政府科技投入已经成为战略性公共资源。本文运用特化系数测算了1999年至2006年我国八大经济区科技投入来源结构与执行结构的演变。研究结果表明:1999年至2006年,我国科技投入来源结构呈现出从政府主体向企业主体转变的趋势,南部沿海和东部沿海企业来源资金实现了从非特化向特化的转变;科技投入执行结构呈现出从大中型企业和科研机构双主体向企业单主体转变的趋势,南部沿海企业执行资金实现了从非特化向特化的转变。     

如何确保涉农资金阳光运行

在构建和谐社会的大背景下,围绕促进农民增收。近年来各级政府投入的涉农惠农资金不断增多。然而,在资金发放过程中。也出现了截留、“冒领”或“少种多报”等反常现象,使惠农政策效果大打折扣。确保涉农资金足额、公平发放。必须严格资金运行程序,加强监督管理,提高政策执行的透明度。     

发挥政府在促进企业戊为自主创新主体中的作用

一、增加对企业自主创新的直接投资。带动企业自主加大创新投入 政府应当充分发挥政府资金的杠杆作用，拉动企业自主进行创新投资。根据OECD的统计资料，政府每投入1美元资金可以带动企业1．7美元R＆D经费的增长。     

加强领导 规范操作 积极做好新形势下的乡镇值班工作

抚宁镇地处县城,是全县政治、经济、文化中心.特殊的地理位置,大量的人流、物流,复杂的社情、民情,给值班工作提出了新的更高要求.去年以来,按照上级主管部门提出的"优质高效率"、"规范无差错"和"一创三提高"的要求,我们把值班工作当作一项政治任务来抓,通过加强领导,建章立制,强化投入,规范运作,较好地促进了全镇值班工作的高效运转.     

解决看病难看病贵问题的几点思考

近年来，看病难、看病贵的问题越来越突出，已成为当前社会的热点之一。看病难、看病贵问题的原因是多方面的。既有医院公益性质淡化、过分趋利的原因，也有政府投入不足、体制改革不到位、发展不均衡、药品器材购销、体制错位的原因。同时，还有社会医疗消费观念偏差等原因。要正确理解看病难、看病贵问题成因的复杂性，充分认识在现阶段我国经济仍欠发达，人民还不富裕的国情下解决这一问题的艰巨性。既不能无所作为，也不能急于求成。只有在政府主导的前提下，动员全社会的力量长期不懈、共同努力，才能化解这一难题。     

语文教学中的情感因素

情感是人们对客观事物喜怒好恶的态度,是人们对客观事物是否符合土观需要的心理体验,是人们的一种特有的高级需要.语文课程的目的之一就是要培养、发展学生的情感态度,使之健康、崇高,情感因素与语文密切相关,对于语文学习具有极为重要的意义.首先,情感是学生学习的一个基础,一个原动力,列宁说"没有人的情感,就从来也没有也不可能有人对真理的追求."学生只有对学语文产生了情感,有了兴趣,才会投入热情,积极学习.其次,情感又是语文学习中理解和表达的心理基础,学生只有有了一定的情感体验,才能准确理解文章的思想内涵,才能细致地表达自己的思想感情,与作者产生共鸣,从而写出情文俱佳的文章来.所以,语文教学必须重视情感因素,在教学活动中充分开发利用情感因素.