不同产业国企投资管理体制特征分析

不同产业国有企业性质、功能、作用存在着差异。为了有效地发挥国有企业的作用,政府应对不同产业的不同类型国有企业采取不同的投资管理体制,因而分布在不同产业的国有企业投资主体地位也就存在着差别。     

对民办高校收费问题的若干思考

20世纪80年代以来,高等教育的现实规模和潜在需求与国家财政的支付能力间存在日益严重的差距,政府为了解决教育财政困难的状况,探索建立以政府投资为主、个人和其他社会力量共同参与投资的多元化投资体制。一方面向参与高等教育的个人实行收费,即实行高等教育成本分担;另一方面     

我国投资体制改革及其政策建议

投资体制是投资运行机制和管理制度的总称。我国投资体制改革的主要障碍在于各级政府对国有经济的依赖以及对政府投资的利益需求,因此,我国投资体制改革必须以市场化为导向,积极转变政府投资职能。本文提出了深化我国投资体制改革的一些政策建议,以期对理论界及实务界有所帮助。     

改革和完善我国义务教育投资体制和管理体制

政府在义务教育中实际上履行着两种职能 ,扮演着两种角色 :一方面政府是义务教育最主要的投资者 ,作为投资者 ,政府应依法享有和承担相应的权力和义务 ;另一方面政府又是国家义务教育事业的行政管理者 ,作为管理者 ,政府及其教育行政部门必须行使自己法定的职权 ,履行自己法定的职责。各级人民政府之间义务教育投资责任必须明确具体 ,高层政府特别是中央和省两级政府应承担起更多的义务教育投资责任     

论重建我国农村义务教育投资新体制——我国农村义务教育投资的困境与出路

目前我国农村义务教育投资正面临新的困境和危机 ,主要表现为公用教育经费匮乏 ,教师工资被拖欠现象突出 ,中小学校负债沉重 ,危房改造资金难以落实 ,地区间教育投资水平差距过大等。而出现这些问题的根本原因还在于现行义务教育投资体制所存在的种种弊端 ,使其不能有效地配置国家教育财政资源 ,难以满足农村实施义务教育的经费需求。为此 ,应针对农村经济社会和教育发展的需要 ,对现行的义务教育投资体制进行改革 ,重建农村义务教育投资新体制。     

论欠发达地区普通高中教育投资体制的现实困境与体制选择

当前我国欠发达地区普通高中教育存在着教育经费投入不足且不均衡、教育成本负担机制不合理与财政转移支付制度不完善、教育资源配置不均衡与优质资源短缺、投资主体单一且经费不足与学校普遍负债等问题。这主要是由于普通高中教育投资体制问题所造成的。要改变目前的现状,突破普通高中投资体制瓶颈应是关键之举。     

我省民间投资存在的问题及对策

我省民间投资是伴随着经济体制、投资体制改革的不断深入而发展起来的,特别是党的"十五"大以后,在中央和地方各级政府一系列鼓励和扩大民间投资政策措施的作用下,投资规模不断扩大,发展速度加快,涉及领域不断拓宽,对拉动经济持续、快速增长发挥了重要的作用。但是与较大的民间资本拥有量相比,我省民间投资仍不够活跃,受到一些因素制约,因此切实、合理的引导民间投资,实现全省民间投资的有效增长尤为重要。     

基于农业投资行为视角的中国农业现代化进程的测度与推进

发展现代农业,实现农业现代化既是建设社会主义新农村的重要内容,也是中国现代化进程中的一个重要环节。但目前中国农业现代化进程还刚刚处于“起点阶段”,中国农业现代化进程还要大力推进。可以通过改革农业投资体制、加大政府农业投资力度、构建工业反哺农业的新机制和农业投资的综合支持与激励机制等有效途径,不断推进中国农业现代化进程。     

关于通货膨胀的成因及其综合治理

本文认为，我国的通货膨胀同投资体制、供求关系、成本推上、流通费用增大、机制不健全等原因有关。要治理通货膨胀，应深化认识、改革经济体制和标本兼冶。     

区域特色的高等教育投资体制创新研究

教育是各民族进步和社会发展的基础,是知识创新、知识传播和知识应用的源泉,也是培养创新精神和高素质创新人才的摇篮。随着新经济时代的来临,未来竞争和综合国力显现的标志越来越体现在对教育创新和培养高科技创新人才的竞争力上。如今,我们要创建区域特色高等教育产业创新机制,酿结创新人才硕果,就必先对现有高等教育进行创新。面对这跨世纪的“创新工程”,本文仅对区域特色高等教育投资问题进行探讨。