多种教学法在护理学基础中的应用

教育的最终目的是激发学生进行自我教育。现在，在护理教学中，主要的授课方式依然是教师教，学生听的模式。学生动的机会很少，在这种教学模式下，限制了学生的主观能动性的发挥。不符合素质教育的要求，在这种教学背景下，无法培育多样化的人才。本文在护理学基础教学中，试着将多种教学方法进行优化组合，目的是提高课堂教学质量，拓宽知识面，创造良好的学习氛围，培养实用型高级护理人才。     

健康教育在临床实践中的重要作用

健康教育是医学模式转变和医学发展的必然趋势,是护理过程的重要部分,是以病人及其家属为对象,通过护理人员有计划有组织有系统的社会教育活动,使病人了解增进健康的知识,改变其健康行为或问题,建立与形成有益     

240例产程心理护理的探讨

目的探讨240例产妇在分娩过程中心理护理对产程进展的作用。方法随机分为心理护理组A组,对照组B组各120例,结果两组产妇所用产程时间,分娩方式及产后出血等经统计学处理,用X2检验进行比较:通过助产士心理护理,正常分娩数明显高于对照组(P<0.01),而剖宫产及产后出血明显低于对照组。结论接受过心理护理产妇平均产程缩短,难产减少,避免不必要的剖宫产,不同程度的支持、保护和促进了自然分娩,降低了剖宫产的手术率[1]。     

护理学教学中应用案例导入讨论式教学法的应用分析

随着社会的发展和医疗水平的提高,人们对医学技术和护理技术有着越来越高的要求.本文主要从教学方法、教学方案设计、和教学中的不足之处等方面分析,探讨了案例导入在护理学教学中的重要作用和实际应用,从而为促进护理教学中教学方法的改革提供了条件.     

《成人护理学》“串联式”实践教学活动效果分析

在《成人护理学》课程实验教学、课间见习和教学实习环节中,结合多种教学方法形成“串联式”教学模式,从多个角度、多个切入点引发学生思考,培养护理本科学生开放性思维和评判性思维倾向,增强其自信心和求知欲,提高他们推理、分析、判断的能力.     

浅谈情感教学法在儿科护理学上的应用

本文针对在中职卫生教育中,部分学生出现的厌学现象。阐述了情感教学的内涵及对学生的影响后,从上好绪论课,重视师生交流,因材施教,引导学生之间相互鼓励等方面浅谈自己如何在儿科护理教学中应用情感教学法。     

护理本科教育人才培养模式的研究与实践

为建立适应社会需求的护理本科人才培养模式,在比较、分析国内外高等护理教育现状和发展趋势的基础上,通过强化培养目标,优化课程体系,整合教学内容,改革教学模式,改进教学方法,加强临床教学等,初步建立了融传授知识、培养能力、提高素质为一体的护理学本科人才培养模式。     

一流的教学造就一流的人才——柳州医专培养高素质毕业生纪实

这是一组柳医人用勤劳和智慧写成的数字:柳州医学高等专科学校连续两届毕业生就业工作取得良好成绩,其中高级助产专业就业率、预防医学专业就业率、医学影像专业就业率均达100%,护理学专业就业率达98.5%,医学影像技术专业就业率达97.8%……骄人的成绩标志着柳州医专奇迹般的崛起!     

英国艾塞克斯郡医疗卫生代表团来我校访问

近日,英国艾塞克斯郡劳动力发展联合会主席David Barron先生率领的艾塞克斯医疗卫生代表团一行八人来我校访问。此次该代表团是应我省对外贸易经济合作厅的邀请,探索在江苏省招聘医护工作人员赴艾塞克斯郡工作的可行性,并和江苏省有关方面就医疗卫生服务合作事宜建立工作联系。     

大力培养造就高素质护理人才

随着社会的进步,人们对生命质量、健康水平和医疗保健有了更高的要求与期望。因此,被誉为"白衣天使"的护士在医院的地位和作用愈加突出和重要。因此,医院实力提升、患者普遍需要、护士自身素质完善对护理人才素质提供了新的机遇和挑战。本文紧紧围绕为什么要培养造就高素质护理人才、高素质护理人才具备的基本素质、实现高素质的途径进行了粗浅的探索与思考。