论现行统计指标的多与少

统计指标不仅是统计理论设计的中心内容。也是统计实践运用的实质所在。我国～行的统计指标，大多是计划经济的产物。但在市场经济条件下，其不足之处越来越明显。表现在数量上主要是“六多六少”。一、数量指标多，质量指标少当前，由于经济体制改革的深入，市场经济的发展，应该说，社会总供给在县上的矛盾已基本解决，在重视数量统计的同时，应该把质量指标的设计、运用提到日程上来。二、经济指标多，社会科技指标少经济、社会、科技“三位一体”，构成国民经济技体。在人类现代社会发展史上，三者相辅相成，不可分割．而且，社会发展，…     

不同添加剂预混料对哺乳仔猪生产性能的影响

以窝为单位将 70窝哺乳仔猪随机分为 7组 ,设 1个对照组 (试验I组 ) ,6个试验组。试验组分别添加 2 0 0mg/kg派富 (含芽胞杆菌等复合微生态制剂 ) (Ⅱ )、1%的甲酸吡啶铬 2 0 0mg/kg(Ⅲ )、2 0mg/kg泰乐菌素 (Ⅳ )、1%中药免疫增强剂 (黄芪、远智等复合中草药 ) (Ⅴ )、1%的益康XP(酵母培养物 ) (Ⅵ )以及 2 0mg/kg的硝呋烯宗 (Ⅶ )。经过 15d的试验 ,其结果表明 :试验组较对照组提高日增重 11.37% - 34.12 % ,其中Ⅴ、Ⅵ组达到显著水平 (p <0 .0 5 ) ;提高采食量 1.5 9% - 12 .30 % ;降低饲料增重比 8.4 % - 2 0 .2 0 % ;降低仔猪腹泻频次 10 .34- 31.0 3%。经无菌粪样检验 ,试验各组大肠杆菌、沙门氏菌、葡萄球菌数均低于对照组 ,差异不显著 (p >0 .0 5 ) ;而乳酸杆菌、双岐杆菌均高于对照组 ,差异不显著 (p >0 .0 5 )。经部分血液指标分析 ,试验各组的血液各项理化指标均在正常范围内 ,且各组间差异不显著 (p >0 .0 5 )。     

论统计学原理中的几个基本范畴

统计研究总体现象的数量表现和数量规律,是一个主观反映客观的过程。在这个过程中,实现客观现实的理论抽象的中介,就是一系列统计学的基本范畴,即人们对客观事物的不同方面进行分析归纳而得出的基本概念。这些基本概念是统计认识的基本工具,也是统计工作和统计学研究的核心问题。在统计学原理教科书和一些期刊杂志中,对其中一些基本概念的表     

信息化测算的方法

信息化的迅速发展,对世界经济产生了深远的影响,各国都在探索国家信息化的测算方法,本文对国内外信息化测算方法进行了评价,并对进一步改进我国信息化指标体系与评价方法提出自己的看法。     

农村住房账页编码改革的设想

本文对农业住户调查中的账页编码提出了改革设想，以期使农村住房户调查方法制度进一步完善。     

地区经济相对增长速度的未确知测度

1地区经济增长速度的未确知测度评价模型1.1分级标准矩阵设评价样本空间为X=’x1,x2,…,xn ,xi表示第i个评价样本;每个评价样本有m个评价指标,评价指标空间为I=’I1,I2,…,Im ,Ij表示第j个评价指标;样本的每个评价值指标有p个评价等级,构成评价样本集X的评价空间U=’c1,c2,…,c     

中药“保健增乳乐”对围产期奶牛血液生化指标的影响

试验选用30头干奶牛随机分成试验Ⅰ组、Ⅱ组及对照组(Ⅲ),观察中药“保健增乳乐”对围产期奶牛血液生化指标的影响。在此基础上,异地选择10头干奶牛随机分成试验组(Ⅰ)和对照组(Ⅱ)进行了重复试验。结果显示:中药“保健增乳乐”能显著地降低产后奶牛血清谷草转氨酶(SGOT)、血清γ—谷氨酰转肽酶(Sγ—GT)、血清碱性磷酸酶(SALP)的活性(P<0.05),血清酮体含量(KB)、血清甘油三酯(TG)含量显著减少(P<0.01)。血糖(G)含量升高(P<0.05)。血清钙、无机磷的含量维持正常水平。结果显示中药“保健增乳乐”能有效地改善围产期奶牛的肝脏功能,维持奶牛的正常代谢,预防奶牛围产期的营养代谢性疾病。     

企业知识管理的综合评价指标体系及评价实例

文章针对企业知识管理状况的综合评价问题,根据当前知识管理研究的焦点对反映企业知识管理状况的指标进行了分类,形成了一个系统化的知识管理综合评价指标体系,在此基础上建立了企业知识管理的模糊综合评价模型,并利用模型对中国石油集团某测井公司的知识管理进行了定量分析与综合评价.     

经济

我国提前实现“十五”GDP指标；长三角投资增长实现理性回归；解决股市五大问题；商业银行联手打造信贷新模式；120家城市商业银行将进行资本重组；房地产营业税优惠政策有变；     

中国呼唤教育公平

◎一不公：城乡受教育机会差距拉大．城市人口拥有本科学历、研究生学历的人数分别是农村人口的281．55倍和323倍。◎二不公：国家名校招生指标对“外省人”不公．外省考生上北大、清华平均分数比北京市考生要高160分!◎三不公：采取各种特招生手段“卖考分”．可以降100分甚至更多。◎三大不公。拉大贫富距离。促使社会不平等．教育不公平。