中国古代小说中的时令节日及其叙事意义

古代小说常借助时令节日来谋划结构、展开叙事.周而复始的"四时"观念有助于古代小说循环构架的形成.<三国演义>、<水浒传>等历史演义、英雄传奇小说带有"四时"转换性质,<西游记>等神魔小说也常利用"四时"观念来完成故事之间的过渡性转换.在世情小说中,<金瓶梅>的"四时"秩序尚处在隐含象征层次,<红楼梦>的"四时"布局则已达到了哲理化高度.作为独特的文化心理:"四时感"有助于古代小说表达人物情绪的喜怒哀乐乃至命运的悲欢离合.在古代小说的"四时"叙事中,人们更多地利用"春"与"秋"来生发话题.呼应"天时"的"元夕"等几大传统"人时"节日,为古代小说故事的生发提供了"时机",并成为故事赖以展开的人文化时间刻度.每逢佳节,社会整体的狂欢热闹和个别家庭的生离死别容易出现错位,从而成就了古代小说的"乐中悲"叙事模式.     

问题意识与有效提问——兼论新闻工作者的问题意识

问题作为主客体矛盾的集中体现,内在地包含作为先验性存在的特殊向度,和以对存在进行追问、探究事物的规律与知识为目的的普遍向度.作为一种意识形式.问题不是无知,而是对已知的追求.问题的提出方式据此可以分为现实提问和逻辑提问(理论提问)两种根本方式.当下的新闻工作者应具有理论自觉,找准问题阈,实现由现实提问向逻辑提问的提升,切实反映民生诉求,彰显新闻人文关怀.     

高挑个儿吃出来

每年四五月份是孩子一年之中长高的最好时机.尤其是5月份,增长速度可以达到冬季的两倍.因此,盼望孩子长高的家长们可要抓住这个大好时机.为孩子创造最佳的长高环境,4月为长高热身,5月快快长.     

择时买基金

今年来持有基金一段时间都能赢利,似乎基金根本就没有风险.殊不知,购买股票型基金,意味着收益锁定在股市,由于基金很难在下跌时卖出股票,基金的盈利取决于市场行情,而非管理人的炒股能力.而股市变幻莫测,如何才能把握投资基金的时机呢?     

再谈“土家学”的学科构建问题——兼与陈心林博士商榷

＂土家学＂的学科构建是一个重大的问题。＂土家学＂这一概念,是1997年在《土家学刊》创刊号中首次正式提出来的;构建＂土家学＂学科的时机,不是绝对的,而是相对的;＂土家学＂的学科结构,应该允许不同学科结构的并存和共同发展;从今天＂土家学＂的研究来看,总体上呈现出一种良性的发展态势,当然,客观上也存在一些问题。     

浅析高中语文课堂上的提问艺术

课堂提问是一门艺术，我们要重视。提问方式的改变有时不仅能使学生更易理解内容，更会使整堂课事半功倍。     

小学语文阅读教学方法浅析

新大纲强凋：“小学的阅读教学，要引导学生把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，揣摩文章的思路和表达方法。”这里的“引导”，是指在学生读书思考的基础上，通过教师的提问或指点，围绕重点展开讨论和交流。     

机构语境下的提问言语行为

跟一般的提问相比,机构语境下的提问有更多的特殊性,即语境顺应的行为特点和策略。以往的研究多为传媒学和新闻学视角,对机构语境下提问的语用特点少有解释力。本文以近两年俄罗斯总统记者招待会上记者的提问语为对象,力求对论题作出全新的语用阐释。     

试论语文课堂教学提问的语言艺术

语文课堂教学提问的艺术性表现在众多方面,其中,提问语言是一个重要的方面.提问语言是指教师以发问的形式启发学生的心智,唤起学生思维而运用的语言.语文是一门艺术性很强的课程,对语言的要求更高,语文课常提问的成败在很大程度上依赖于提问语言的运用是否恰当.因此,语文教师在提问时运用语言应注意以下几点:     

小学数学课堂有效性提问初探

在实际的教学及教研活动中我们经常发现：部分教师课堂提问具有较大的随意性；不能很好地把握提问时机；提出的问题不够精准；缺乏提问的艺术、和技巧；导致课堂“低效提问”的现象时常出现。我参加了重庆市规划课题《小学数学课堂有效性提问的研究》两年多的学习、实践与研究，尤其针对小学数学课堂提问的现状及策略进行了深入实践与探究，总结出目前小学数学课堂提问的现状及存在的问题，并分析其原因，提出了一些建议。