在数学课上如何进行有效提问

在实践中,教师要联系实际,优化提问内容,把握提问时机,讲究提问技巧,不断提高自己提问的能力,同时也要培养学生提出问题和发现问题的能力,真正提高课堂教学质量。     

大学生就业须有“绿卡”

“快毕业了,你有没有想到抓紧时间为你将来的工作准备些什么?你觉得自己能胜任那份工作吗?”面对提问,不少毕业生充满自信。“想过,但干得较少,我承认学校与社会有差距,可我是本科生,重点大学的本科生,我相信能胜任这份工作。”     

不是人间“胸器”,就是人间“杯具”?

乳房对于女人的重要性不言而喻,很大程度上,乳房决定着女性的自我认同。无论中性风怎样当道,也没有多少女人愿意被称之为某哥。女人爱住房,男人爱乳房,在这个房为王道的婚恋市场上,平胸女的先天不良是否注定一败涂地?     

初中数学教学中提问能力的培养策略

新课程改革背景下,以生为本成为了学科教学的核心理念,在初中数学教学中培养学生的提问能力,能够让学生主动进入对知识的学习以及问题的发现之中,有利于学生对知识的理解和应用。但通过对目前初中生的数学学习来看,大部分学生都不具有提问的意识和能力,影响了学生的数学学习效果。对此,文章对初中数学教学中提问能力的培养的重要性和策略进行了具体分析和探讨,仅供参考。     

小学数学课堂有效提问之管见

在小学教学活动开展过程中,课堂提问是其不可缺少的重要环节,借助提问的方法能够有效提升学生在课堂上的思考能力,加深学生对所学知识的理解与认识。陶行知先生也说过:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”但是,就目前而言,在小学数学课堂教学中,部分教师提问的有效性相对较低,从而不利于引导学生积极思考。因此,为了使小学数学教学获得更好的效果,则需进一步优化课堂提问,使其能够对小学数学教学产生积极的促进作用,提升课堂教学效率。     

对高职韩语课堂提问技巧的几点感悟

本文通过对高职韩语课堂提问现状及问题、作用的分析,对课堂提问技巧提出了几点建议,以期提高课堂教学效果。     

对外汉语课堂提问研究的回顾与思考

提问是组织教学的重要手段。本文梳理了关于对外汉语课堂提问的研究,发现其理论基础主要是输入假说及其相关理论与社会文化理论;研究方法以课堂观察与实证研究为主。于是,本文从提问类型与提问策略的角度阐述了以往的研究给对外汉语课堂提问带来的启示。     

小学语文课堂教学提问的研究

课堂提问是沟通教师、学生,联系教材的桥梁,是师生进行信息交流与反馈的主要渠道,是启发式教学的重要手段。在小学语文课堂教学中,如实地搞好提问,对学生的有效学习意义重大。     

高明的领导干部需善于提问

社会发展和技术进步对领导干部的决策水平和工作效率提出了更高的要求,领导干部要不断学习,提高处理各种复杂问题的能力。为此,领导干部要克服权威意识,转变认知和思维模式,树立学习观念,通过提问调动下属的积极性,发挥下属的聪明才智,提高决策的效率。     

例谈小学数学课堂提问的有效策略

一位教育家曾经这样说：“教师如果不谙熟发问技术,他的教学是不易获得成功的。”课堂提问是开展启发式教学的一种主要形式．有效而恰当的提问是师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,是激发学生积极思维的发动机,是发展学生的逻辑思维、锻炼学生的口头表达能力、调动学生积极主动获取知识的重要教学手段,是教师了解学生掌握知识情况的有效途径。