陈洪绶插图创作的三个时期及其艺术特色

通过对晚明画家陈洪绶插图创作三个时期的划分,试图建立一个独立的陈洪绶插图创作研究体系和一个完整的文人画家参与插图创作的个案研究。客观分析、评价老莲早、中、晚三个不同时期的插图创作背景、人文思想、审美情趣以及创作状态,归纳、提炼其插图版式、图式、造型和线性表现的艺术特色,避免不分时期地盲目评价,一分为二地探究与解析画家的插图作品。     

和孙子一起当“主编”

每周六的上午,我们小区的居民们都可以看到一老一幼祖孙俩,站在小区板报前忙活着:老的负责画板报的上半部分,少的站在板凳上,负责板报的两个下角的插图。居民们围在祖孙俩的     

图文关系在《不列颠简明百科全书》中的表现

文章主要就《不列颠简明百科全书》中插图与文字关系分析了插图的功能。作者认为,需要注意图表与文字关系以便更好地传情达意,词典的编纂目的和功能决定了图文关系类型出现的频率。     

日本菱川宣浮世绘版画艺术缘起论

日本江户初期的大画家菱川师宣创始刊行的浮世绘＂一枚绘＂独幅版画,将以往日本图绘当作文学书籍中的附属的装饰注释性的鉴赏插绘,以及将鉴赏作为目的以图绘为主、文字为辅的连环绘本,完全转变成一种可以独立鉴赏的完整的绘画形式。在师宣的＂一枚绘＂中,大多表现江户浮华世界的享乐风俗,这种带有浓厚的色情成分的浮世绘真的是无源之水,宛如日本美术史上所说的是属于菱川师宣的天才创造出来的吗？作者对此提出质疑,认为描绘浮华的享乐世界的江户绘不是菱川师宣独自发明创造出来,它是与我国明清版画有很深的渊源关系的。     

《宜兴年鉴》2009年卷出版

《宜兴年鉴》（2009）6月由方志出版社出版。全书96万字、11个部类、45个类目、173页彩色插页、200多幅随文插图、127张表格,并附多媒体光盘,大16开精装本,采用四色印刷。     

例说初中历史课堂教学中历史插图的讲述策略——结合部编版新教材

历史插图是历史教材的重要组成部分之一,但大多的时候,历史插图都是被忽略的地方,即使提到,也是一嘴带过。历史插图是很有必要受到重视的,本文结合教学实践、初中生思维习惯和历史学科特点,论述了在教学中历史插图的讲述策略。     

萝卜缨朴钙效果比大豆还要好

妈妈在学校传达室值班,在等她下班一起回家的时候,随手翻阅她放在桌上的一本杂志,《人生与伴侣》2009年下半月版第7期。浮光掠影地看着彩页与插图,消磨等待的时间。     

词典插图与联想性学习

在一般词典中,插图主要是为了便于理解定义。学习词典配置了大量联想插图,不但有助于定义的理解,还可以发挥其它作用,其中之一就是便于联想性学习。联想性学习就是用联想的方法进行学习,包括接近性联想、类似性联想、对比性联想等。联想插图分为结构插图、场景插图和组合插图,它们可以体现不同的语义关系,可以促进联想性学习。     

金陵插图与《西游记》传播——兼谈金陵、徽州、建阳插图异同

世德堂本《西游记》共197幅插图,典型体现出金陵版插图风格,其所蕴含的信息尚未引起学界关注。与徽、闽地域插图之比较,金陵插图风格表现为单幅硕大、人物显豁、线条豪放;金陵版插图在其文本传播中极具作用。     

学报插图的精选和加工

简述了学报插图的设计、制作、编辑加工及合理布局的方法,指出了编辑对插图审读的重要性,并介绍了插图内容的规范表达方法。