写出人性的普遍的弱点——鲁迅小说《阿Q正传》的插图研究

鲁迅小说《阿Q正传》的插图,用以图释文的形式阐释和再现阿Q的形象与情境,对于鲁迅小说《阿Q正传》的传布和经典化历程的推进,都具有一定的价值和意义。20世纪30-40年代的插图,可以视为插图的尝试阶段,成为小说《阿Q正传》另一种副文本。新中国建立后,插图呈现出丰富多彩的趋向,无论是插图的美术类型,还是对于阿Q的造像,无论是写实,还是写意,都呈现出各具风采的追求。通过对鲁迅《阿Q正传》插图创作历程的研究,不难发现,认真研读文学文本是插图成功的基础,从现实生活中寻找素材是造像的灵感,注重人物造像的神韵是创作个性的根本。     

陈洪绶插图创作的三个时期及其艺术特色

通过对晚明画家陈洪绶插图创作三个时期的划分,试图建立一个独立的陈洪绶插图创作研究体系和一个完整的文人画家参与插图创作的个案研究。客观分析、评价老莲早、中、晚三个不同时期的插图创作背景、人文思想、审美情趣以及创作状态,归纳、提炼其插图版式、图式、造型和线性表现的艺术特色,避免不分时期地盲目评价,一分为二地探究与解析画家的插图作品。     

和孙子一起当“主编”

每周六的上午,我们小区的居民们都可以看到一老一幼祖孙俩,站在小区板报前忙活着:老的负责画板报的上半部分,少的站在板凳上,负责板报的两个下角的插图。居民们围在祖孙俩的     

从革命的理想主义到大众的流行化——近50年中国书籍插图艺术风格的流变

自新中国成立至20世纪80年代初,中国插图艺术的主流是革命的理想主义风格。90年代,中国进入消费型社会,流行文化、大众文化在中国盛行,视觉也日趋消费化。插图艺术在消费时代审美认识发生改变,由说教转向娱乐性,由知识性转向消遣性。追求视觉的消费化,显露出追逐视觉消费的休闲娱乐性。插图艺术也由此呈现出多元化的风格面貌。     

例说初中历史课堂教学中历史插图的讲述策略——结合部编版新教材

历史插图是历史教材的重要组成部分之一,但大多的时候,历史插图都是被忽略的地方,即使提到,也是一嘴带过。历史插图是很有必要受到重视的,本文结合教学实践、初中生思维习惯和历史学科特点,论述了在教学中历史插图的讲述策略。     

教材插图在初中英语教学中的应用——以人教版七年级《英语》教材为例

教材插图是一项非常重要的教学资源。受教学条件限制等原因,在英语教学中,教材插图的价值并没有被完全发掘,在一定程度上影响了教学效率。《义务教育课程标准》对学生提出根据图片来获取信息等要求,因此,对教材插图的研究非常重要。以人教版七年级《英语》教材中插图为研究对象,通过文献资料法和数据统计分析法,探究教材插图在英语教学中的意义,有助于运用教材插图提高教学效率,增强学生的学习动机。     

曾孝濂:把花草画进书本里

虽已退休多年,曾孝濂却丝毫没有闲下来,时常一出差就是半个月——不是为了推广科学画,就是写生创作。他历时30余年参与编纂《中国植物志》,已发表各类科学著作插图2000余幅,设计《杜鹃花》《绿绒蒿》《中国鸟》等9套邮票,又画了100幅花、100幅鸟……从1958年进入中科院昆明植物研究所开始,曾孝濂再也没有搁下过画笔。     

黄正甫本《三国志传》插图的明末本色

天启年间刊行的黄正甫本《三国志传》,几乎是福建地区上图下文版式的强弩之末,插图者通过对宦官角色的多次展现,并对安民主题反复提及,传达了当时民众普遍的社会心理,表达了末世飘摇中插图者与读者的共同心声。     

浅谈对外汉语教材插图问题

教材插图能引起学习者的学习兴趣,也能帮助学习者直观地理解文字信息,是教材不可或缺的重要组成部分。然而,现行发行量比较大的对外汉语教材中仍存有不合理的插图,影响教材的整体效果。通过文献分析法,对现有对外汉语教材的插图研究成果进行梳理,发现研究的热点在插图的属性设计上,而缺乏对插图有效性检验的研究。