计算机基础课程教学方法的改革与研究

在当今的职业教育中,实践教学占有特别重要的地位,特别是象计算机基础这样的以实践操作为主的公共必修课程,怎样教好？怎样教才能引起学生的学习兴趣？怎样教才能加强学生的实践操作能力？我们针对这样几个问题与大家共同探讨一下。     

关于提高高职院校会计专业学生实践操作能力的思考

高职会计教育的培养目标是为社会输送高技能人才,要实现这个目标,就必须要求会计专业学生具有熟练的实践操作能力。笔者从会计专业实践教学的现状出发,阐明了原因所在,并阐述了提高学生实践操作能力的途径。     

浅谈创新能力的培养

通过探索性实验、演示实验、家庭小实验、实验习题阐述创新能力的培养。     

贵州省举办社会工作专业人才“三区计划”工作培训班

为推动贵州省2014年社会工作专业人才“三区计划”顺利实施,提高社会工作专业人才服务“三区”选派人员的实务操作能力,强化他们的理论知识,8月12日～14日,贵州省民政厅在贵阳市举办了全省社会工作专业人才“三区计划”工作培训班。     

烹饪理论教学现状及改革

烹饪专业的教学目的就是培养德、智、体、美、劳全面发展的、具有扎实的烹饪理论基础知识和烹饪各个岗位操作能力的中级（高级）烹饪师,使之能够适应饭店和宾馆的厨房工作。由于职业教育所面对的对象每年都在变化,     

计算机教学应注重实践能力的培养

一、实践教学的重要性计算机科学与技术是一个实践性,动手能力非常强的专业。在课程设置、教学计划中应突出实践能力、动手能力培养的重要性。在教学过程中,应把培养学生的实践能力、动手能力作为一个关键的环节。科学合理地设计实践教学,一方面有利于提高学生的计算机操作能力、工程设计能力、科学研究能力、社会实践能力、专业知识的综合运用能力及创新能力,另一方面更能激发学生的专业学习热情,提高学生对     

新课程标准下音乐教师应具备的综合能力

随着课程改革的深化,<音乐课程标准>的进一步推广和实施,对音乐教师的专业素质提出了更新的要求,作为音乐教师要树立全新的教育理念,更新教学方法,把握学生的学习方向,培养学生审美情趣和学生欣赏美、表现美、创造美的能力,丰富学生情感体验,陶冶学生高尚的情操.还要用自己的人格魅力及积极向上的哪心态,终身学习和创新精神,影响感染学生,教学中要具备吸引学生能力,具备认知能力、操作能力、监控能力、评价能力.要有教学机智,有运用教育现的能力等.从而完成<音乐课程标准>要求的职责和重任.     

以产品生产为主线组织好金工实训——机制专业金工实训模式的探索

机械专业为强化实践操作能力及综合能力的培养,将金工实习改为金工实训。探索“以产品生产为主线,安排组织金工实训”的培养模式,把金工实训和产品生产结合起来,在产品生产中“训”,在“训”的过程中生产产品。从而使实训成为名副其实的专业演练。     

浅谈新时代高校行政秘书的基本能力

秘书,在世界范围内是最广泛的社会职业之一,并在社会发展中起着越来越重要的作用,新时代的高校行政秘书既要有知识,又要有各种能力.     

学前教育专业学生计算机能力的培养

从计算机在幼儿园的使用可以看出,我们学前教育专业学生应掌握的计算机能力,后从五个方面着重论述培养学前教育专业学生计算机能力的方法:合理调整计算机基础类课程、强化与学生所学专业相关的知识、注重学生动手能力的培养、加强检测手段、注重学生学习情况评价