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171.
172.
张雪莲 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,14(2):329-330,333
词汇是语言运用能力的基础,词汇习得成败对语言学习者来说意义重大.衍生于建构主义的支架理论倡导以学生为中心,利用情境、协作、会话等学习环境要素实现对当前所学知识的意义构建.本文在支架理论基础上探讨英语词汇教学策略与技巧,旨在提升教师教学理念、改进教学方法,最终提高学生的词汇学习效率及实际运用能力. 相似文献
173.
支架式教学是建构主义范畴内一种比较成熟的教学模式,许多学者从支架式教学的基本操作和具体实施进行了研究,并通过实践验证了其效果。但对于支架教学中的重要元素“支架”的研究甚少,鉴于此,笔者以商务英语课程为范本,对支架教学中“支架”的设计原则、分类情况和表现形式三方面的问题进行探讨,旨在为丰富支架式教学理论做出一定的贡献。 相似文献
174.
针对以往小角度大跨径框架墩连续梁跨线桥的施工对既有线影响较大的问题,结合具体工程施工实际特点,开发运用了悬吊支架法的支模体系,对上部连续梁支模采用悬挂支架支撑体系施工技术。实践表明,该施工技术最大限度地减少了施工对既有线的影响,降低了现场环境因素的制约,同时提高了施工速度。 相似文献
175.
从建筑安全角度出发,做好扣件式钢管支架的设计、安装显得尤为重要,本文紧紧抓住模板高支架设计与施工的控制要点,谈了几点看法,望能引起各位同行的重视,一起努力减少模板支架安全事故的发生。 相似文献
176.
程艳芳 《长江大学学报(社会科学版)》2012,(9):92-93
大学英语第二课堂作为传统英语课堂教学的补充和延伸,在一定程度上辅助了课堂教学。目前独立学院大学英语第二课堂教学存在一些问题。支架理论旨在将学生由被动接受者变为主动学习者和参与者,其理论的五大教学环节为独立学院改革第二课堂的教学模式、教学方法及活动形式,提高大学英语教学效果,提供了很好的理论支持。 相似文献
177.
178.
支架式教学法在英语专业翻译技能教学中的应用初探 总被引:2,自引:0,他引:2
为了迎接21世纪信息时代和知识经济对外语专业人才培养的挑战,我国的英语专业教学应主动寻求教育改革的新思路和新方法。建构主义支架式教学法是近年来较有影响的教学理论之一,探索将其引入英语专业教学的原则和具体方法,加强对学生“听说读写译”特别是翻译技能的培养,有着重要而深远的意义。 相似文献
179.
于连营 《石家庄铁道学院学报(社会科学版)》2009,(2)
结合京承高速公路时令河大桥预应力混凝土连续箱梁施工,介绍了六四式军用梁满堂支架设计与施工技术,重点说明了支架的选择布置和受力计算分析,为箱梁顺利施工提供了重要的技术保证. 相似文献
180.
本文根据新型低位放顶煤支架在阳泉矿区的使用实践,对该支架的特点、应用情况、出现问题及采取办法作了全面介绍,并提出了改进建议. 相似文献