浅析高中历史支架式教学的应用

支架式教学是新课程改革以来,落实三维目标和历史学科核心素养的有效方法。通过理论联系实际,分别从情境设置、搭建问题支架、合作探究和历史课本剧教学四个方面,浅析这一理论在高中历史课堂教学中的应用,以期解决教学难点问题。     

幼儿园谈话活动的教育价值及组织策略——儿童节目《潮童天下》的启示

幼儿园谈话活动具有不可替代的教育价值，如转换负面情感，获取信息以及流行文化元素，勇于并恰当表达主观见解，实现自我展示与自我完善等。《潮童天下》节目是快乐、自由、想象、开放的，以游戏的精神制造“谈话场”，以“支架搭建”的方式达成双向交谈，以对“一百种语言”的尊重参与谈话，以对“儿童哲学”的仰视激励谈话。幼儿教师可以借鉴节目的相关理念和方法，让幼儿爱上交谈，从谈话中成长。     

CAD应用于放顶煤液压支架的研究

一、概述我国从上世纪70年代中期开始液压支架CAD技术的应用研究,相对于于其他行业,我国的工业领域,液压支架的设计和制造技术水平比较落后,主要表现在设计中以静态和经验的方法为主;CAD技术虽有应用,但起步晚,应用水平低;CAPP（计算机辅助工艺设计）、CAM（计算机辅助制造）的应用几乎是空白;各种工序中工作机构的动作和工况转换的控制还是以手动为主,最先进的微电子控制技术还很少采用。目前,计算机在液压支架设计方面主要用于优化设计、有限元分析、强度校核以及极少部分图纸绘制,在计算机辅助设计方面实现的不彻底,全面系统的CAD技术还未能得到应用。     

钢管支架在公路桥梁施工中的应用

通过对瓯海大道跨甬台温铁路大桥施工中使用钢管支架的种类、特点、用钢量和施工方法等内容的研究以及安全预防应急措施的探讨,进一步了解分析钢管支架在公路桥梁施工中的应用。     

利用纳米纤维和微孔组合支架以促进形成生理微组织

微组织工程就是构造细胞生长的三维微环境,它对以高通量筛选细胞为基础的临床前药物发现、组织工程、再生医学检测来说是亟需发展的方向。本文证明了纳米微观复合支架可以创造出同细胞生理相关的三维微环境。     

骨髓基质干细胞复合PLGA支架修复兔关节软骨缺损

目的探讨骨髓基质干细胞复合PLGA支架对兔关节软骨损伤的修复作用。方法以聚乳酸/聚羟基乙酸共聚物、磷酸三钙制备支架。取新西兰乳兔骨髓分离BMSCs,传代后接种于支架。54只新西兰大白兔,建立膝关节软骨缺损模型,随机分为模型对照组、支架组和支架+BMSCs组。结果光镜示BMSCs在支架内生长良好;膝关节活动度和移植组织的平均厚度与周边正常软骨平均厚度百分比显著高于模型对照组(P<0·01)。结论 PLGA支架复合BMSCs提高了兔关节软骨缺损的修复效果。     

4次心梗大爆发的教训

我是一个心梗病患者,今年虚岁69岁。我的心梗4次发病,放过4次支架,如今距第一次发病已13年了,最近5年心脏功能的保护还可以,其间有很多惨痛的教训和护心体会。我第一次心梗发作是发生在1994年8月6日。我是一     

大脑中动脉狭窄支架成形术的应用

目的探讨大脑中动脉(MCA)狭窄支架血管成形术的安全性和疗效。方法26例经内科保守治疗无明显疗效的短暂性脑缺血发作或有明显大脑中动脉供血区缺血临床表现的患者,经脑血管造影检查诊断大脑中动脉狭窄后予以支架血管成形术治疗。结果狭窄血管均得到成功的扩张,术前、术后狭窄程度分别为(78.4±6.2)%和(13.4±4.5)%,所有残余狭窄均小于30%,短暂性脑缺血发作症状均得到控制,脑梗死患者症状得到明显改善。结论支架血管成形术是治疗大脑中动脉狭窄的一种安全、有效的治疗方法,其短期疗效肯定,长期疗效有待进一步观察.     

冠状动脉内支架植入术的护理配合

目的:探索并积累冠状动脉内支架植入术护理配合的经验.方法:报告了200例冠状动脉内支架植入术的护理配合.结果:手术配合默契,手术效果满意.结论:熟悉冠状动脉内支架植入术的操作过程,备齐术中用物,加强心理护理,密切观察病情,及时准确记录,快速准确执行医嘱等良好的护理配合对于冠状动脉内支架植入术的顺利完成是非常重要的.