谈陶行知生活化教育理念在中职德育课中的运用

生活即教育、社会即学校和教学做合一是陶行知先生生活化教育理念的主体思想。陶行知的这一生活化教育理念运用到中职德育课中表现为:一是评价体系的生活化;二是教学语言的生活化;三是教学方式的生活化。通过生活化的政治教学,激发学生兴趣,提高学生学习动机,使中职德育课"活"起来。     

基于阿尔巴德定理下的学生网络思政教育话语体系创新方式探究

在互联网的广泛普及应用下,一方面使得网络思政教育活动得到极大发展,思政教育形式更加多种多样。另一方面,学生受到网络语言的影响,其对于网络思政教育话语体系也提出更多的新要求。在这一背景下,本文将尝试结合阿尔巴德定理,对如何有效创新学生网络思政教育话语体系进行简要分析研究。     

集团办学条件下在大连现代职业教育体系建设路径研究

本文以大连市装备制造职教集团为分析样本,重点分析职教集团的内在单位的关系和各方利益关切,找准职教集团化办学教育体系建设路径。本文以命运共同体理论为基础,分析职教集团办学存在的困难,探究职教集团合作共享的本质和作用机制,从集团的组建入手,从不断完善运营机制着手,构建大连市职业教育集团化办学体系框架,探索集团化办学的运行模式。     

论高校思想政治教育协同创新体系的构建

高校思想政治教育协同创新体系的构建,是高校思想政治教育迈向新台阶的重要保证。文章则在分析思想政治教育协同创新体系的概念与构建的必要性基础上,确立起高校思想政治教育协同创新体系的构建策略,即:理论教学与"第二课堂"的相协同、线上教学与线下教学的相协同、高校各部门的管理工作相协同。     

浅谈机关事业单位人力资源管理存在现状及对策分析

社会经济的快速发展,带动了我国经济体制的不断改革,从而为人力资源管理带来一定的挑战与困难。因此,为了能够促进机关事业单位更稳定的运行,就需要对其人力资源管理存在的现状进行分析,从而制定出良好的对策。     

怎样完善社会保障体系

社会保障体系是我国社会主义市场经济体制的重要支柱,关系改革、发展和稳定的全局。“十五”计划建议和国务院《关于完善城镇社会保障体系的试点方案》均明确提出了完善社会保障体系的总目标：“建立独立于企业事业单位之外、资金来源多元化１保障制度规范化、的社会保障体系”。     

代际研究中终生收入估算偏差问题探讨

在我国代际收入流动性问题研究中,微观数据分析常用父代40岁左右的单年收入替代其终生收入,由此导致代际收入弹性估计偏大问题。文章假定微观个体观测值服从对数正态分布并进行建模,对个体终生收入做出统计预测。模拟得到学历为硕士人群的工资年增长率是本科人群的1.06倍,收入达到峰值的时间则晚了约8年,对全部人群父代的终生收入用其40岁左右收入逼近的思路可依据父代教育水平进行再次细分。     

银行系统性风险与宏观审慎评估体系有效性分析

文章基于中国16家上市银行2011—2017年的证券市场数据,利用分位数回归的CoVaR方法,计算了银行的系统性风险,并在此基础上通过双重差分方法检验了宏观审慎评估体系对银行系统性风险的影响以及作用渠道。结果显示,宏观审慎评估体系的实施能够显著地降低银行的系统性风险,五家大型国有商业银行因为面临的考核标准要高于其他银行,系统性风险下降得也更多。对于银行系统性风险影响因素的研究表明,资本充足率越高的银行,系统性风险越小,而杠杆率越高的银行,系统性风险则越大。宏观审慎评估体系的实施能够显著地提升银行的资本充足率,并且降低银行的杠杆率,进而有效地降低银行的系统性风险。