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151.
152.
《吉首大学学报(社会科学版)》2017,(Z2)
慕课是一种基于互联网的课程模式,其拥有大规模性、开放性、无时空限制性的特点。将慕课引入建筑设计类课程教学改革中是十分可行的,并且能够提升建筑设计类课程的教学质量,更好地开展建筑设计类课程教学改革。现文章主要针对基于慕课的建筑设计类课程教学改革进行研究。 相似文献
153.
《青春岁月:学术版》2017,(7)
心理健康课是目前缓解和解决大学生心理健康问题的主要有效途径,它主要通过改变大学生面对学习、生活及情感所带来的压力,从而提高大学生的心理素质。本文主要从心理健康课在大学生的生活中起到的作用来论述。 相似文献
154.
事业单位分类改革是指将现有事业单位按照社会功能划分为承担行政职能、从事生产经营活动和从事公益服务三个类别。多年来,许多事业单位按照各项政策进行改企转制,但过程中存在诸多的问题,本文对其中涉及的问题提出了解决的办法。 相似文献
155.
鲍小会 《华南理工大学学报(社会科学版)》2014,(2):101-104
时下大学开设潮课引起了社会各界的广泛关注,褒贬不一,备受争议。本文主要是针对国内外大学纷纷开设潮课这一现象,从潮课产生的社会背景,潮课的定义、内容、特征、实用性等角度来分析潮课受到大学生热捧的原因,以及结合我国的教育特点谈谈我国大学开设潮课应该注意问题,以期为大学开设潮课提供参考与借鉴。 相似文献
156.
随着科技的发展,课堂教学形式也变得多样化,微课教学就是一种新颖的教学形式。在高职音乐教学中,如何让学生准确掌握老师传授的专业技能一直是一个难题。音乐不同于一般文化课,不能采用固有的教学模式进行教学,微课可以在音乐教学中发挥巨大作用,让学生准确掌握要点,培养学习兴趣,成为在音乐方面有一定建树的人才。 相似文献
157.
158.
郭庚茂同志在河南省人社厅调研指导及听取部分单位教育实践活动整改情况汇报时强调坚持从严从实,毫不松懈地抓好整改。落实中央精神必须从严从实。习近平总书记强调,教育实践活动越往后越要坚持标准、从严要求,确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数满意。中央的态度是鲜明的,要求是严格的,一抓到底的决心是坚定的,我们要牢固树立从严从实的思想意识,坚持整改真抓真改。整改工作必须抓紧落实,前一阶段我们坚持边学边改、边查边改,总体上抓得比较早。 相似文献
159.
本文就微课在技工院校生理学一体化教学中的应用进行探讨.微课作为一种传统教学模式的新型教学资源,由于具有增强教学兴趣、攻克教学难点、扩大教学范围和提高教学效果等优点,可以有效促进教师从"单向传授型"向"引导互动型"转变,学生由"被动接受型"向"主动实践、学以致用型"转变,能很好地体现生理学理论和实践相结合的教学要求,成为技工院校生理学一体化教学的改革方向和发展趋势. 相似文献