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31.
辽宁省高等教育学会学报研究会成立 2 0周年庆典暨第 1 3次学术年会于 2 0 0 3年 1 0月 2 7日— 30日在沈阳师范大学隆重举行。全省学报编辑近 1 50人参加大会。吉林省、河北省高校学报研究会也派代表出席了大会。辽宁省政协秘书长宁培秀 ,辽宁省社科联副主席吴世良 ,辽宁省教育厅科技处处长孙华林 ,辽宁省科技厅体改处副处长夏宝箭 ,辽宁省高教学会常务副会长、辽宁教育研究院院长邓晓春 ,沈阳化工学院副院长陈尔霆 ,沈阳工程学院副院长宛力 ,沈阳教育学院副院长阴训法 ,抚顺师专副校长王玉琢 ,辽宁省期刊协会副会长贺虎 ,全国人大代表、中…  相似文献   
32.
高校高层次人才队伍建设的几点思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前高校师资队伍建设中有许多热点问题,高层次人才队伍建设就是其中之一。如何建设好这支队伍,是关系到高校可持续发展的一个关键问题,本文就高层次人才队伍的建设提出几点看法。  相似文献   
33.
企业家的角色主要定位于企业的决策者、企业的创新者,企业风险的承担者。我国企业家队伍随着改革开放与市场经济发展起来,基本现状为:队伍不断发展壮大,成长环境不断改善提高;才能得到发挥,价值得到一定体现;但部分企业家自身素质依然低下。问题形成主要来自于三大机制因素:选拔任用机制不健全;监督约束机制不健全;激励机制不完善。解决问题的关键当然在于三大缺陷机制的健全完善,加强对企业家与世贸规则接轨的素质的全面培训。  相似文献   
34.
《决策探索》2008,(7):7-7
从今年开始,温州市将在全省率先试行公务员聘任制,使公务员队伍能上也能下、能进也能出,真正流动起来。  相似文献   
35.
改革开放以来,妇女在高等教育中的参与机会得到不断的提升,女教师队伍也日益壮大。2005年,普通高校中女教师的比例已经超过了43%。并且,1991年到2005年,博士生中,女性所占比例从11.1%上升到了36.4%,增长了约25%,为女教师队伍的补充提供了很强的后备力量。  相似文献   
36.
会计专业大学生需强化职业道德教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
杜常春 《职业时空》2005,(18):44-45
据统计,我国每年约有10万左右会计类大学毕业生加入到会计行列。在大专院校会计类专业就读的学生是会计队伍的预备人员,他们当中大部分将进入会计队伍,从事会计工作,这个期间也正是他们的会计职业情感、道德观念、是非善恶判断标准初步形成的时期,所以对大专院校会计类学生进行职业道德教育是会计职业道德教育的重要环节。对会计专业大学生开展会计职业道德教育可以促使这些会计队伍预备人员将会计职业道德要求转化为内在的会计职业道德品质,把会计职业道德规范变成未来职业活动中遵循的信念和标准,从而对潜在会计人员职业道德水准起到基础作用。但目前人们普遍的认识是会计是一门专业,一门学科,是跟数字打交道的,在学科设置上比较偏重于专业技能的培养,所以在课程设置上逐渐形成了以会计原理、财务会计、成本管理会计、财务管理、管理咨询、高级会计等九  相似文献   
37.
在全面从严治党向纵深发展的新形势下,加强专职党务工作者队伍建设,提升党的建设质量,是新时代赋予国有企业的重要使命。本文立足于国有企业党务工作实际,坚持以“党建工作与生产经营深度融合”为基本原则,以“企业改革发展成果来检验党组织工作成效”为目标导向,积极探索加强专职党务工作者队伍建设的具体路径。  相似文献   
38.
国有企业是我国社会经济的重要参与主体,关系到国家利益的保障与增值,也是社会经济稳定发展的关键。在新时期国家战略和社会建设背景下,国有企业必须要以党建为核心,进一步提高业务能力,稳固政治立场,实现更大的社会经济效益。必须理性认识基层政工干部在企业的重要作用,本文对提高基层项目政工干部的素质与能力进行研究,提出完善基层项目政工干部队伍建设的措施。  相似文献   
39.
辅导员队伍的整体素质关系到高校思想政治教育的成效与教育管理的科学化程度,需要以制度建设促进辅导员能力提升。追溯历史沿革,我国高校辅导员经历了形成与确立、恢复与调整、进步与完善、发展与创新的制度化的发展历程,队伍在逐步强化中形成合力。以史为鉴,继往开来,新时代高校辅导员队伍制度化建设,要注重全方位的高校辅导员队伍建设目标,强调全流程的高校辅导员队伍建设制度,形成全链条的高校辅导员队伍建设体系。在制度建构过程中结合高校教育教学管理实际,完善选拔、管理、培训和考评等多位一体的运行机制,推动辅导员制度的良性运行与健康发展。   相似文献   
40.
目前高校学报编辑队伍建设与期刊发展趋势和要求尚有一定差距。“编辑学者化”是针对编辑的学术素质提出来的,尤其要鼓励中青年学报工作者走这条路。树立敬业、爱岗思想尤为主要,必须在抓好编辑业务素质的同时,抓好编辑的职业道德素质。  相似文献   
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