苗秀堂：传奇背后的睿智

湖北的媒体这样评价：他让记者感受到了全新的河南形象。与他接触，给人感受最深的是他的长者之风和敦厚沉稳。在连续三届的豫商大会主题论坛上，他登台演讲，观点深刻；与记者的对话，他态度诚恳，闪烁着智慧的光芒。他的话掷地有声：“要想做一个成功的创业者，不是靠幸运，是靠一股劲儿，要有摆脱贫穷、成就事业的决心。”     

实施美术新课程标准新探

美术新课程标准的制定,力求体现素质教育的要求,为美术课程改革提供了重要依据。如何实施新课标,把新课标的精神落到实处,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。     

地球是个大“鸟巢”

佩雷斯的赋诗引发联想各色羽毛的鸟儿.同来欢唱。奥林匹克的鸟巢中,希望的圣歌回响。忘记你的边界,将牢笼抛在脑后.自由地翱翔;忘掉不同的梦魇吧.拥抱同一个梦想。这是光荣之梦、和谐之梦,和平之梦,这是不分贫富与黑白的平等梦想.这是同台竞争和夺冠的平等权利。……在和谐的天空下.呼吸着新鲜空气.为每个摇篮和鸟巢中的新生命歌唱。这是以色列总统佩雷斯祝福北京奥运会的赋诗(新华网)。也许是长期处于战乱深感痛苦,也许是受了"鸟巢"创意的启示,也许是被北京奥运会和平友爱氛围感染,佩雷斯有感而发,畅抒胸臆,表达了内心的感受和期许,也表达了众多关注北京奥运会的共同感受和希冀。     

中国人,文化认同感与危机感并存

中华民族有着源远流长的文明和博大精深的传统文化.人们津津乐道的除了诗词歌赋、书法字画等流传万世的艺术作品,还有春节团圆、清明上坟及中秋赏月等承载四时八节的风俗习惯,更有中医、造纸术、火药等这些生于中国而造福世界的科学技术.每一个普通的中国人都能感受到祖先留给我们的这笔精神财富.     

感受少洛高速——一个年轻群体的力量

盛夏中的八月．朝霞如火．给即将峻工通车的少洛高速披上了一层灿烂的金辉。将近3年时间．少洛高速人背负着历史的重任，凝聚着前所未有的能量．显示出超越自我、超越极限的速度和力量．在连接龙门石窟和少林寺这两个历史文化底蕴厚重的旅游品牌景区之间建起一条人文、科技、生态、景观式旅游高速。少洛高速的建成．为新世纪中原大地多姿多彩的绵绣图画中增添了最为闪亮的一笔。     

从小感受“写”的快乐——浅谈低年级学生写话序列训练

语文教学离不开听、说、读、写。早期开发学生智力，提高习作能力．是“集中识字，大量阅读，分步习作”实验的指导思想。对低年段孩子进行写话训练，让学生在刚开始接触语文学习的时候．就感受到语文教学的两大功能——积累语言和运用语言．并将语言的积累和运用变成自己语文学习过程中的自觉行为。但由于刚入学的孩子年龄太小，认知能力很有限．如若指导不当．势必让孩子们苦于“写什么”、“怎么写”。因此，教师要潜心琢磨、探索指导习作的方式，让孩子在开始接触语文的起始阶段感受不到“习文”的苦恼和困难。从而培养一种愉快“习文”的情感态度。是非常重要的。下面就谈谈我们在“低年级学生写话序列训练”中的一些做法。     

感受红色岁月，弘扬铁军精神

为缅怀革命先烈,收育辖区青少年,在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动中,安徽省黄山市徽州人家社区二楼电教室内,社区邀请的88岁退休教师方云祥,以互动的方式向辖区的青少年学生讲述抗日战争胜利的过程以及新四军当年在徽州区岩寺镇集中、整编、出征的革命历史,用浅显易懂的语言和孩子们说了自己当年和新四军军长叶挺短暂交往的故事,以及当年新四军在岩寺生产、生活、练兵的一些情况。     

快乐是一种态度

一头老驴,掉入一个废弃的、很深的陷阱里,根本爬不上来,主人看他是老驴,懒得去救它。它自己一开始也放弃了求生的希望,因为每天有人往陷阱里倒垃圾,让它很生气。老驴抱怨自己倒霉掉到了陷阱里,被主人遗弃,还要天天与垃圾为伴,它绝望地闭上了眼睛等死……过了几天,老驴醒了过来,发现自己还没死。     

《李鹏回忆录（1928-1983）》等

《李鹏回忆录》由现年86岁的李鹏同志亲自撰写,全文共16章,约48万字,附有130余幅珍贵的历史照片,时间跨度长达55年。该书以朴实流畅饱含深情的文字、凝练的笔触、珍贵的图片、翔实的经历和感受,生动讲述了作者从动荡的年代一步一步磨砺成长为党和国家高级领导者的经历。     

生命体验、生存感受与现代中国的文化创造——我看“新国学”的“根据”

王富仁先生的“新国学”的设想实际上是关于现代中国文化如何充分发挥自身独立性与创造性的深刻思想。中国现代知识分子如何面对现代中国的新问题发言,如何具有发现和解决现代中国人生存与生命问题的能力,这才是现代中国学术的真正目标,是“国学”之于现代文化的“新”。而实现这一目标的前提便在于中国知识分子必须真正返回到自己的生命体验与生存感受当中,并以此作为文化创造的根据。