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51.
52.
李霞 《西南农业大学学报(社会科学版)》2012,10(3):203-205
英语学习中,各种困难和障碍都会遇到。英语学习不但要让说的能力得到提升,还需将各种障碍排除,这有助于相关工作的开展和语言的实际应用。对此,本文将分析大学生英语口语障碍的表现,并提出相关教学原则及策略。 相似文献
53.
54.
王安娜 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2014,(5):64-64
口语教学是现行初中英语教材的主线之一。问候、购物、道歉、打电话、看病、问路等等,都是实用性的口语操练项目,可以看出新的课程标准对口语训练的重视。但是在初中英语课堂上,口语教学对任课教师来说仍然是一个难点问题。很多同学英语笔试成绩不错,语法基础扎实,就是一到会话训练的时候,吞吞吐吐,表达不清。打破这个“会写不会说”的英语学习怪圈,是每个英语教师都应该思考的问题。 相似文献
55.
语音是整个英语学科的基础,语音能够影响口语交际能力与听力能力,掌握正确的语音是英语学习关键的一步.因此,语音教学非常重要.本文通过分析英语语音教学的现状并结合自己的实践,提出了自己的一些见解,希望能够提高学生英语语音. 相似文献
56.
激励是经常用来鼓励学生更加积极主动学习的一种方法,在教学中的作用是非常突出的。它抓住了学生争强好胜的特点,充分调动学生学习的积极性和主动性;它从激发学生的学习兴趣入手,促使学生养成一个良好的学习习惯,从而实现体育课程所追求的健康与育人的功能,为将来更好的发展打下坚实的基础。 相似文献
57.
听、说、读、写、译是英语学习的五个技能。听力是其中之一,是英语学习的基础。在英语教学中,听力起着非常重要的作用,是英语学习的重要途径。教师需要激发学生们上好听力课的积极性,使学生们热爱听力课,主动学习,可以从听力练习中获得快乐,并敢于克服听力中遇到的困难。听力是一种不断训练的过程,如果想提高学生的听力水平,必须做到听、说、读、写、译相结合。 相似文献
58.
目前的课堂教学中体现计算教学改革的关键就是要研究课堂教学的有效性原理;努力形成有效教学策略体系;用以指导学生进行有效学习,最终达到教学效果的最优化。计算能力应指学生数学基本计算中的计算速度和计算正确率。一、计算出错率高的原因(一)计算法则不过关比如在有理数的计算中,学生对法则理解不透彻,遇到混合运算时错误率较高。(二)不能灵活运用简便方法很多学生认为简便方法就是计算题的一类,在表明"用简 相似文献
59.
支架式教学策略为教师在课堂根据不同的课堂主题给学生们提供恰当有效的支架提供了一种探索的思路。支架式教学策略能发挥教师的引导作用,能实现以“学生为中心”的教育理念,是英语听力课堂中行之有效的教学策略之一。 相似文献
60.
侯宏霞 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2009,11(6):152-153
学习内容、教学策略和学生分析是循环程序教学设计的三个要素,循环结构是程序设计的三种基本结构之一,是程序设计的基础。它是对之前学习的顺序结构、分支结构程序设计的知识和能力的提升,也是以后学习子程序以及利用汇编语言编写综合应用程序的基础和前提,起着重要的承前启后的作用。 相似文献