充分把握评估机遇切实提高教学质量

本科教学评估是提高办学水平和教学质量、培养高规格人才的重要举措。充分认识本科教学评估带给学校的压力和动力,以此为契机,创新性地开展工作。并采取相应的改革和发展措施,是学校当前及今后的一项重要任务。     

教学评估的模糊综合评判法

针对目前对教学质量及教学效果评估手段的局限性 ,文章提出运用模糊综合评判方法进行教学测评 ,并结合算例进行分析 ,表明该方法具有科学性和合理性 ,是一种行之有效、值得推广的评价手段     

从教学档案的使用功能看教学档案的重要性

高校教学档案不仅是教学评估的基础,还具有更多的使用功能。在明确教学档案内容的基础上,对教学档案的使用功能进行了全面、深入的分析,以使高校管理部门充分认识教学档案的使用功能,并重视教学档案管理工作。     

对国内学者关于"教学评估"文献的内容分析

本文采用文献内容分析方法,对国内专家学者发表的关于"教学评估"的论文进行统计分析,阐述了有关"教学评估"研究的现状、涉及到的指标及其频率和体系结构.并在此基础上提出了教学评估研究的相关结论和建议.     

高等工业学校系级本科教学工作评估指标体系探索

系级本科教学工作评估是促进高等学校教学质量和办学水平的重要举措,是实现高等学校教学管理科学化和现代化的有效途径,是高等教育教学改革深入发展的必然结果。系级本科教学工作评估的成败一定程度上取决于评估指标体系的成功与否。一个好的评估指标体系,首先要符合党和国家的教育方针及有关政策、法规;其次,要具有科学性、可测性、可比性、客观性、综合性和导向性,即符合教育学理论的科学思想;另外,还必须具有深刻的内涵、科学合理的档次设计及权重分配,即能客观反映并适用于所评估的对象。这里给出的高等工业学校系级本科教学工作评估指标体系包括教学管理、教学实施、教学建设、教学效果、教学研究与教学改革五个方面、三十四个二级指标,基本覆盖了高等工业学校系级本科教学工作的全部内容,初步实践证明是可行的。     

利用知识竞赛推动电路原理课程教学改革

高速发展的现代信息技术和知识经济需要高素质的综合应用型人才，为了培养学生利 用理论知识分析问题和解决问题的能力，作为重庆市精品课程的电路原理课程不断改革教学 内容和教学手段，并在近期推出了重庆大学首届电路原理课程知识竞赛。通过这次尝试，我 们积累了一些有益的经验，坚定了通过教改进一步提高教学质量的信心，以优异的成绩迎接 即将到来的本科教学评估。     

高校发展性教学评估体系的建构

高校发展性教学评估是以促进学校及师生发展为价值取向,以评估内容和主体的多元化、指标体系和评估方法与手段的多样化、全息性和发展性为评估指标体系建构的原则.评估的内容包括学校定位、学校发展规划方案、发展规划方案实施过程、发展成果和办学特色五个方面.     

高校评估及其作用

高校是实施高等教育的专门机构,高校的基本属性是育人,高校的教学水平评估对高校的发展及其育人属性有着巨大的引导和推动作用。     

台湾大学评鉴的背景、特点及对大陆本科教学评估的启示

台湾大学评鉴过程中积累的经验,对大陆大学评估有借鉴价值：建立政府教育主管部门与独立法人评估组织携手联合的中介评估机构,树立评鉴的可信度和公信力;注重分类指导,促进高校办出特色;提高评估的国际化水平,促进高校办学向国际化方向发展;评估结果采用合格认可制。     

图书馆评估指标与本科教学工作水平评估

分析了图书馆在学校本科教学工作水平评估指标体系中的地位和图书馆评估指．标的内涵，结合本馆实际工作情况，提出了图书馆配合学校做好教学评估的主要举措。