始终坚持解放思想、实事求是的思想路线和思想作风

党的十五届六中全会,高举邓小平理论伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为指导,着眼于党面临的新形势新任务,实事求是地分析了党的作风建设的现状,作出了加强和改进党的作风建设的决定,提出了党的作风建设的指导思想、总体要求和主要任务,特别强调,加强和改进党的作风建设,必须把思想作风建设摆在第一位。     

分床的后果没那么严重

如果分床睡能够重新燃起生活的激情,把自己与对方隔开一点距离,是不是婚姻可以长久地保持新鲜呢?姐很生气,后果很严重第一次发现和凯君分床睡,可以有效惩治他的臭脾气时,我欣喜若狂。比如每次吵架后,他都摆脸色给我看,我一怒之下就抱着被子去了客房。凯君撑过一晚后,终于抵不过孤独,以及越发严寒的天气,于是只好妥协,可怜巴巴地过来求和,屡试不爽。     

由递推式构造新数列求数列通项公式

由数列的递推式求数列通项公式的题目在近几年的高考中频繁出现,同学们对这类题目应给予高度的重视.由递推式求数列的通项公式常用的方法繁多,掌握起来很困难。其实这类题目中,多数可以根据数列递推式的结构特征,通过等式变形,构造出我们熟悉的等差或等比数列进行求解。下面,我将以最近几年的高考题中常出现的递推式为例,谈谈由递推式构造新数列求数列通项公式的方法。     

浅谈数列通项公式的几种求法

数列是中专数学的一个主要内容,通项公式是数列的一个重点,那么如何让学生在很短的时间内求出通项公式,提高解题速度呢?下面根据自己的教学体会,就一些数列的通项公式的求法作简单的介绍,供大家参考。     

压轴题开店数列通项为VIP

高考的压轴题的难度较大,同学们也不要轻易放弃,不要求整道题全做对,掌握一些基本技巧后还是可以拿一些分数的.     

新教材数列中的编排特色彰显人文主义理念

通过研读新老教材中数列部分的相关内容，发现新教材的编写更加科学规范，突出了趣味性与人文关怀，突出了数学‘学以致用’的理念，适时借助信息技术理解数学知识的产生过程。     

浅谈数列的函数特征

数列是特殊的函数，要研究数列的有关性质，往往需要从函数的角度来研究。主要从数列的三种表示来研究。     

浅谈数列极限定义教学经验——抽象的定义通过做习题引入

数列极限“ε-N“定义在数学分析中非常重要的一个概念.能熟练掌握“ε-N“定义,才能充分利用在实际应用当中.“ε-N“定义较抽象,通过具体例子总结出直观的方法引出“ε-N“定义,才让学生来理解定义的含义并利用“ε-N“定义来证明题的时候得心应手.即很容易找到一个自然数N,使得1/N<ε.刚好这一性质就是数列极限的本质.     

从函数角度来进一步认识数列和利用函数解决数列问题

数列与函数知识有着密切的联系,有关数列的概念、等差(比)数列的通项及前n项和等知识,可利用函数来理解,许多数列问题都可以借助函数来解决。     

浅谈数列的教学方法

数学教育家李玉琪在《数学教育概论》一书中写道：“如果说问题是数学的‘心脏’，方法是数学的‘行为规则’，知识是数学的‘躯体’，那么数学思想无疑是数学的‘灵魂’”。在实际的教学过程中，现代的数学教学方法，在很大的程度上扼杀了对学生数学思想？数学能力的培养，这应该不是作为传道授业解惑者所乐见的，正是鉴于这样的想法，谈一谈数列教学背景下的数学思想。