戴维·洛奇作品中的后现代主义叙事模式

戴维·洛奇作品中借助了后现代主义的叙事策略和叙事语言,使得其作品生动多样,独树一帜。     

历史喧哗中的无声呐喊——论麦家的《风声》与李洱的《花腔》

麦家的《风声》与李洱的《花腔》都在广袤复杂的历史背景下,以“复调”的叙事策略,将创作凝聚点不约而同地放在个人身上,以个体视角去触摸历史、感知历史,凸现出作者对于革命化历史的独立思考与深度追问,并挖掘出个体生命在历史与现实的复杂纠缠中、在权力规约与人性困顿中的精神深度,于人性的褶皱处去发现其深邃丰满的内质或强悍而庄严的生命品性。     

针对企业信用风险规避的业务延伸策略研究

为了增加商品钢筋经销商物流业务的客户价值并规避传统经营模式经常面临的客户信用风险,提出了一种业务延伸策略。运用产品差异化的伯川德价格竞争模型,研究了业务延伸策略下的商品钢筋与现场加工钢筋的价格差异改变建筑企业的支付成本,从而影响其支付行为的机理;研究了商品钢筋与现场加工钢筋的实际支付成本差异对建筑企业支付决策的影响。研究表明：商品钢筋经销商的业务延伸策略具有成本领先的竞争优势,能从一定程度上规避企业信用风险。     

新媒体环境下高校思想政治教育的策略创新

互联网信息技术、数字技术、移动通讯技术迅速发展,大学生成为新媒体技术最为广泛、最为活跃的群体。充分认识新媒体环境的特性,借鉴传统思想政治教育的优势,从方法、形式、内容等方面创新高校思想政治教育的策略,赢得主动。     

全球应对气候变化的新动向与我国气候谈判策略

本文总结德班气候大会的主要进展,深入分析全球应对气候变化总体形势的变化,指出在欧债危机、页岩气大规模开采、新能源投资波动以及技术减排效果有限等因素的影响下,主要发达国家温室气体减排的压力虽有所弱化,但应对气候变化资金投入不足。面对全球应对气候变化的新形势,我国应适时调整气候谈判策略,进一步完善应对气候变化的国家战略。     

教学策略研究

在教学中理解、运用教学策略进行实践操作时,要认识、把握教学策略与教学设计、教学思想、教学模式、教学方法的关系;要廓清教学策略的基本含义,充分注意到教学情境是复杂多变的系统,教师总是在预先不完全知晓的情境下进行教学;要根据教师个人风格、具体的课堂情境灵活地选择和运用不同的教学策略。教师只有在教学实践中不断探索,使自己成为教学实践的研究者,才能找出适合于所任学科、所教学生及自己个性风格的教学策略。     

英语教师信念发展之策略研究

在英语教学过程中,教师会将个人的信念,包括对学习、学生以及自我的信念带入到这一过程中。本文通过对教师信念基本内容的分析,探讨了英语教师信念发展中所存在的问题,并且提出了一些发展教师信念的相关策略,从而为提高英语教学效率提供了新视角.     

独立学院学风现状和建设对策浅谈

本文从学生自身、师资因素和学院自身因素三个方面简述我国独立学院学风的现状及成因,并征对上述现状研究出独立学院学风建设的相应策略。