全文获取类型
收费全文 | 16619篇 |
免费 | 372篇 |
国内免费 | 103篇 |
专业分类
管理学 | 2631篇 |
劳动科学 | 83篇 |
民族学 | 237篇 |
人才学 | 793篇 |
人口学 | 113篇 |
丛书文集 | 2819篇 |
理论方法论 | 526篇 |
综合类 | 7831篇 |
社会学 | 1665篇 |
统计学 | 396篇 |
出版年
2024年 | 85篇 |
2023年 | 300篇 |
2022年 | 309篇 |
2021年 | 310篇 |
2020年 | 275篇 |
2019年 | 275篇 |
2018年 | 99篇 |
2017年 | 210篇 |
2016年 | 259篇 |
2015年 | 428篇 |
2014年 | 1816篇 |
2013年 | 1135篇 |
2012年 | 1222篇 |
2011年 | 1219篇 |
2010年 | 1076篇 |
2009年 | 1242篇 |
2008年 | 1402篇 |
2007年 | 948篇 |
2006年 | 747篇 |
2005年 | 762篇 |
2004年 | 577篇 |
2003年 | 562篇 |
2002年 | 464篇 |
2001年 | 522篇 |
2000年 | 420篇 |
1999年 | 230篇 |
1998年 | 84篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 468 毫秒
361.
近年来网络课程在高校英语教学中如雨后春笋,不同形式网络课程应运而生.利用网络课程让学生能够主动、自觉融入到教育体系中,提升学生的自主学习效果成为高校英语教师的主要研究课题.笔者通过近几年的理论研究和教学实践,发现知识协同建构理论与网络英语教学实践相结合,能够真正做到在教学中以学生为主体,教师为客体,使学生在轻松愉快的教学环境中高效学习. 相似文献
362.
363.
364.
365.
董英东 《贵州民族学院学报》2015,(4)
研究群知识的形式模型有助于澄清抽象的哲学概念以及概念之间的关系。然而,目前群知识的形式化的处理方法和哲学所讨论的群知识是相脱离的。对群知识的形式化的定义可称为集体知识,是关于公共问题的分布知识以及公共知识和全分布知识之间的桥梁。所有的知识都是基于对主体的不同概念的区分而获得的。为了对认知群和集体知识进行模型,需要引入新的克里普模型,即认知群模型。定义一个好的群知识有助于对基于群知识的更高层次的哲学讨论。 相似文献
366.
在阐述本土代工企业知识转移的基础上,提出本土代工企业自主创新影响因素模型和相关理论假设。结果表明:代工企业员工的学习意愿和吸收能力对其自主创新的实现有正向影响,跨国公司知识转移意愿对代工企业的自主创新活动影响不显著,代工企业与跨国公司之间的知识距离对代工企业自主创新的实现有抑制作用。 相似文献
367.
368.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出:把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展。这样的教育,就是生命教育。新课程理念中也提出让学生的认知、情感、意志、态度等都参与到学习中来,让学生在获得知识的同时,获得精神的丰富和完整生命的成长。但长期以来,我们的学校教育、家庭教育和社会教育只重视文化知识的传授和升学成才,忽略了对生命的人文关怀,致使青少年生命意识淡薄, 相似文献
369.
370.