画图说史在历史教学中应用研究

画图说史作为图说历史的一种补充教法,由教师带领学生在绘作历史图表的过程中完成历史课堂的学习任务。以图为板书,亲自作图,配合教师的讲解,由此吸引学生注意力,加深学生对历史知识的理解,培养学生史学思维与能力。实现文字板书到图文结合板书的突破,培养学生由看图到亲自动手作图的能力。画图配上适当的文字总结,有利于学生分析历史事件,历史现象。     

生态翻译学视角下的广州旅游景点介绍文本英译研究

在旅游景点介绍英译实践中,研究原文的语言特点,洞察原文蕴含的文化背景,分析原文主导的交际意图,以适应原文和译文的生态环境,传播岭南文化内涵,达到宣传目的。以陈家祠、荔枝湾等广州知名旅游景点介绍英译文本为例,基于生态翻译学视角,从语言维、文化维和交际维对译文进行适应性选择和转换,包括句子结构的改变、修辞风格的调整、适应性文化增补等,从而实现译文的语言、文化和交际生态在目的语环境下能够生存与长存。     

《党政机关公文格式》国家标准应用指南

由党政机关公文格式国家标准起草人员主编的《GB/T9704-2012<党政机关公文格式>国家标准应用指南》分五章系统讲解和全面阐述了公文格式标准化、标准编制过程、标准条文释义、常见问题解答等内容,并结合公文处理工作实际,给出了不同应用背景下公文格式的     

生态绿楔——武汉未来的“大风扇”

9月6日,武汉市规划局发布《大东湖生态绿楔实施规划暨大东湖湿地公园系统规划》,并开始为期30天的公示,征求公众意见。据介绍,本次规划范围北至青化路、南至九峰森林公园南边界,西至东湖风景名胜区东边界和铁路边界、东至左岭,面积约106.6平方公里。此次规划期限为2013—2020年,目的是为了探索生态绿楔的实施机制和模式。未来,     

森林公园景点空间分布的比较研究

应用最近邻点距离法，对湖南阳明山与广东流溪河国家森林公园景点的空间分布状况进行了分析.结果表明：阳明山国家森林公园的景点分布聚散度小于流溪河，在空间分布上更为密集，而流溪河国家森林公园的景点分布十分接近于随机分布，且两个公园景点聚散度之间差异明显，不同景点聚散度对森林公园的规划、发展和管理具有不同的影响.     

神奇的北武当

在祖国黄土高原的吕梁山腹部,蓦然耸起一座巍峨奇峰,这就是远近闻名的北武当山。它兼具江南山水灵气,五岳名山秀色,集雄、奇、险、秀于一身,而自成一派胜景。北武当山又名真武山,坐落于距吕梁市40多公里的方山县境内。走进山门,先看见一座雄     

环游世界,不只是说说而已

正环游世界应该是许多人的梦想,而这就是我选择做导游的初衷,也许作为一个普通人来说,一生也只有通过这种方式,来实现这个梦想。但在享受这个职业带来的"圆梦"喜悦后,当然也要一并承受背后所有关于现实的一面。导游的日常工作看似简单,无非是接团之后,带团参观、讲解景点,然后安排好游客的食宿,确保     

旅游高职教育《景点导游》课程教学与考试方法改革新思路

旅游管理专业高等职业教育人才培养要满足知识经济、产业化信息时代的社会需求,并且要紧跟21世纪旅游行业的发展步伐。《景点导游》作为为旅游行业培养大量优质旅游景点导游人才的专业核心课程,教育教学的重点应该是的教学方法和考试制度模式的大胆改革和创新;减少课堂讲授的时间,变知识灌输为教学与科研、教学与实践相结合,指导学生"在学习中成长"、"在实践中成才",从而达到人才培养的目的。     

论地域民族文化与美术教育

概念是思维运动的出发点，又是思维运动的总结，一切科学认识必须依靠科学概念才能进行。本文就这一问题提出了关于思想政治课的概念教学的几点认识。     

旅游景点资源英译的变译方法

旅游景点介绍材料的英译一般不是语言层次的忠实。目的论翻译理论认为,这种翻译的不忠实性是旅游宣传材料的文体特性、语言、文化和审美需要的必然选择,基于文化资本、旅游资源输出和吸引更多游客的特定目的,"不忠"式的变译实践和方法论正在名正言顺、光明正大地成为一种新的翻译研究范式。变译方法是景点资源翻译的有效途径。