小学低年级数学有效课堂的思考

有效课堂是新课程倡导的，但是在小学低年级教学中，由于孩子自控力差，活泼好动，注意力保持时间短，想要取得良好的课堂教学效果，做到有效课堂教学，教师必须运用灵活多样，富有情趣的教学策略，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，课堂教学效率就高，真正做到有效教学。     

高校图书馆服务于社会途径的研究——以中国海洋大学图书馆为例

针对高校图书馆社会服务过程中存在的机遇与挑战,分析国内外高校图书馆社会服务的实践和理论。通过分析中国海洋大学图书馆开展社会服务所存在的管理和知识产权风险等方面的问题,提出应健全高校图书馆社会服务的法律法规、加强其安全管理和与其他单位的合作、加大其资源保护力度及资源使用监管力度等建议,以推进此项工作向法制化、科学化、标准化的方向发展。据此,认为我国高校图书馆服务于社会的功能应从单一的信息服务转向多元化的文化服务,其服务模式也应从独立服务转向互惠互利的共享服务,而高校图书馆也应由传统的文献服务转向高端、专业化的服务。     

国际语言服务定位及其课程体系:学科交叉研究

最近教育部把"国际语言服务"定位为外国语言文学二级学科,相关院校从2022年开始招生,而对国际语言服务的学科属性、学科定位和课程体系尚在探讨中。我们认为国际语言服务具有跨语言的属性兼有跨学科性质。跨语言中的基础学科,不是语言;外语在这里只是一门工具,不是学科。只有把专门用途语言学定为自己的基础学科,去研究所服务的学科或领域的知识是如何用国际语言构建和传播的,才是真正的学科交叉。根据专门用途语言学理论,国际语言服务是一个宽泛的大类,具体开展研究,如具体招生就必须分专业或方向,如商务语言服务、法律语言服务、医学语言服务等,因为语言服务除了语言能力,必须有相关学科的专业知识和相关的专门表达,而2—3年的研究生学习无法做到样样通,无法胜任所有领域里的语言服务。     

运用微课优化初中音乐课堂教学

随着经济的发展和互联网技术的进步,教师有必要在信息技术的背景下,不断探索和研究中学教育初级阶段音乐高效课堂的建设。初中标志着身份的改变。初中生的思想发生了巨大的变化,学习心理得到了增强,对新事物充满了好奇心和求知欲。初中音乐课程的开发不仅能促进学生声、体、美综合素质的发展,还能满足学生自身学习的需要。初中音乐教学可以培养学生的文学气质,陶冶学生的情操,丰富学生的知识体系,缓解初中学习生活带来的疲劳。新时期的初中音乐教师应逐步加强对当前音乐教育教学的分析和研究,有重点地优化薄弱环节,从而提高课堂教学质量,构建高效课堂。     

重庆主动服务全国大局 努力发挥“三个作用”

习近平总书记关于区域协调发展的重要论述,贯穿着对发展两点论和重点论相统一、发展平衡和不平衡相统一、发展短板和潜力相统一的深邃思考,蕴含着辩证唯物主义的认识论和方法论,为我们推动区域协调发展提供了科学指引和行动指南。2019年4月,习近平总书记亲临重庆视察并发表重要讲话,从战略和全局高度为新时代重庆发展导航定向,要求我们“更加注重从全局谋划一域、以一域服务全局,努力在推进新时代西部大开发中发挥支撑作用、在推进共建‘一带一路’中发挥带动作用、在推进长江经济带绿色发展中发挥示范作用”,赋予重庆新的重大使命。我们全面贯彻落实习近平总书记关于区域协调发展的重要论述和视察重庆重要讲话精神,坚持在服从服务全局中推动自身发展,努力做到既为一域争光,又为全局添彩。     

新华书店成功转型对高校图书馆服务的启示

高校图书馆近年受电子阅读、碎片化阅读的影响,出现图书使用率降低、读者满意度欠佳的情况。同样的背景下,新华书店完成了重新定位和转型,赢得了读者的好评。本文在分析高校图书馆服务存在的问题基础上,借鉴新华书店转型的成功经验,为高校图书馆服务提升提供启示。     

基于职业女性生育意愿的公共育婴需求分析——以东莞为例

本研究以东莞市职业女性为研究对象,运用调查法,对生育意愿及相关影响因素、育婴需求进行分析,调查研究结果显示:大部分(71.4%)职业女性愿意生育二孩;但由何人照看问题又成为现实中最大的阻碍因素(45.5%)。据此应加大公共育婴服务的力度,建议建立一种由政府牵头、社区组织运营和管理、多方筹资的公共育婴服务,其理念是:整合社区资源,利用专业技巧为家庭提供安全的、有爱的、专业的公共服务。     

小学语文教育中如何设计课堂导语之我见

在开展小学语文课堂教育时，教师应该高度重视导语的精心设计，应该在不花哨与有效资源的条件下，对学生的实际状况进行考虑，并根据课堂教学的内容，有效利用各种类型的导语，并且还可以将各种导语结合应用，具有针对性的开展导语设计与指导，促进小学课堂教学活动的稳定发展，提高语文课堂教学导语设计水平和教学效率。此外，教师还应该积极调动学生学习兴趣与激情，可以有效结合学生的兴趣与导语，在开展小学语文教学时，进行充分应用，并对导语设计的方法与内容不断优化，以此来提高小学语文课堂教学品质。