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101.
一体化教学即“理论教学和实践教学融通合一”。这里的“理论”应包括专业基础知识和专业理论,这里的“实践”包括学校空间的各类实训、实操、实验课,也包括企业空间的认知实习、教学实习、顶岗实习课。本文就一体化教学改革中如何建设与一体化教学相吻合的实训环境、课题设置、一体化教材、师资队伍建设等进行探讨。 相似文献
102.
纵观当今国际,先进的制造业大国德国,其职业教育大多数采用一体化教学模式.我国正处于转型期,制造业正在蓬勃兴起,这就需要大量的技能型人才来担当重任.一体化教学是一种快速有效的培养技能型人才的模式,其重要性和迫切性为业内共识.本文就技工类院校一体化教学模式进行探索. 相似文献
103.
儿童福利差异是城乡发展差异的产物,文章以城乡儿童福利一体化为研究内容,在梳理我国儿童福利核心价值的基础上建立了城乡儿童福利一体化指标,并运用全国城乡数据对我国儿童福利城乡一体化指数进行测量。结果表明我国城乡儿童福利一体化指数0.592,一体化程度整体较低,城乡差异大,其中教育福利差距较小,生活福利与医疗福利差距较显著,相关福利政策有待完善。 相似文献
104.
环渤海经济圈作为我国区域一体化战略的产物取得了较快发展,然而在发展过程中也暴露出诸多问题,主要表现为推动力量不足、"行政区经济"现象严重、重复建设和资源浪费。其内在归因在于参与主体单一、地区间竞争大于合作、缺乏制度保障三个方面。为了解决发展中遇到的问题,必须构建多元参与体系、加强内部合作、实现跨区域治理的制度化。 相似文献
105.
近年来,笔者在学校的食品检验工中级实训考证课程中结合应用"模块教学法"和"一体化教学法",取得了良好的教学效果.本文就"模块教学法"与"一体化教学法"在食品检验工实训考证课程中的结合应用进行详细阐述. 相似文献
106.
微生产线相对于大型的自动化生产线有着诸多的优点,如体积小、成本较低、生产效率高、易操作、易检修、技术定向等.本文通过实例,对基于光机电一体化技术的微生产线设计进行分析阐述. 相似文献
107.
民办高职院校的本质特征是面向教育"职业性",目的是培养适应社会分工和经济发展需要的专门性人才,民办高职院校所培养的是职业型、技术型和专业型的高素质人才。本文以陕西国际商贸学院为研究对象,探索三位一体化的教学模式在民办高职院校教学改革当中的应用,以期改变我国当前民办高职院校教育教学质量低下,理论与实践相脱节的现状。 相似文献
108.
随着汽车工业的快速发展和新技术的不断应用,汽车维修行业竞争日益激烈。现阶段我国汽车车型多而杂,修理企业对修理人员的素质要求也越来越高。除4S店外,修理厂对修理人员的要求都是对多种车型都能够修理,而且这些修理厂是吸纳中职业毕业学生的主力军。那么,作为汽车修理培训学校,就要保证每一个学生在校学到较广泛的专业基础知识,会借助检测仪器对各种车型进行分析、判断,更要实际动手操作发现问题,分析问题和解决问题,使之更好地满足社会需求,提高就业竞争能力。而汽车修理教育就必须全面推进素质教育,改进教学方法,变学生适应性发展为创造性发展,造就一批在知识经济时代能够独领风骚的新型修理技术人才。结合多年的教学与实践经验,就理实一体化拓展性教学进行了一些探讨和尝试。 相似文献
109.
110.
城乡住户一体化调查的辅助调查员队伍是城乡住户调查工作的基础力量。近年来,杭州市桐庐县在城镇住户和农村住户调查的辅助调查员队伍管理方面进行探索实践,认识到实施辅助调查员队伍科学化管理是确保其队伍稳定、队伍素质和落实队伍责任的需要。因此,在坚持以人为本和目标考评两项原则的基础上,从对其进行综合评估;实施目标管理;强化互动平台;工作报酬与精神鼓励相结合等方面着手,实施辅助调查员队伍的科学化管理,从而提高城乡住户一体化调查工作的进展和数据质量。 相似文献