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21.
大学的最深刻本质是文化:大学是一个教育组织,更是一个文化组织;大学教育的本质是"以文化人";大学是社会文化中心,是社会理性文化的策源地;大学又是一种"文化人共同体",即文化精英的组织。大学最本质的属性是文化;同时它又必然具有经济属性和政治属性。 相似文献
22.
蔡瑞珍 《陇东学院学报(社会科学版)》2011,(4)
关联翻译的本质属性为:交际性、动态性与阐释性。交际性实质上是视域融合的对话过程,动态性体现了视域融合的历史性,而阐释性印证了视域融合的相对性。关联翻译的本质实际上是各视域相互融合的对话交际过程。 相似文献
23.
何其慧 《武汉交通科技大学学报》2001,14(3):267-271
从高等教育育人活动过程出发,通过分析和论证传承先进文化,创新先进文化,引导先进文化,捍卫先进文化等四种基本实现方式,具体回答在高等教育改革和发展的新形势下,高校怎样代表中国先进文化前进方向的实践问题。 相似文献
24.
军队秘书工作,是秘书机构和秘书人员为军队首长和领导集团提供辅助管理和综合服务的实践活动。认清它的本质属性和基本特点,了解它在军队领导工作和机关工作中的地位与作用,掌握它的基本规律,是增强做好军队秘书工作的自觉性,减少盲目性所必需的。 相似文献
25.
企业总体财务目标探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文的研究是建立在企业财务目标结构理论基础上的。企业的总体财务目标是指企业的财务行为最终要达到的目的,它是最高层次的财务目标,它统领着所有细化的企业财务目标,是企业所有财务目标的出发点和落脚点。本文试图从财务本质理论出发,对企业总体财务目标的基本属性和企业总体财务目标的确立原则进行理论探讨,然后在评价现有的几种有代表性的总体财务目标观的基础上提出“财务主体利益最大化”的新的目标观,最后对企业总体财务目标进行了初步分类。 相似文献
26.
27.
关于识别的本质属性问题,尤其在识别是否是法律思维的活动、是否是排除适用外国法制度之一等问题上,法学界争议较大。本文从逻辑思维学的角度对识别是法律思维活动的看法予以肯定,并对排除适用外国法制度与识别进行分析比较,明确二者之区别。 相似文献
28.
根据数学概念学习的心理过程及特征,数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念。在这三个阶段的教学中应注意以下几个问题。一、把握概念教学的目标,处理好概念教学的发展性与阶段 相似文献
29.
《全日制普通高级中学语文教学大纲(供试验用)》指出"语文是最重要的交际工具"这一语文的本质属性外,同时特意指出语文"也是最重要的文化载体"这一特殊属性。赋予语文教学进行人文素质教育的任务。为此,在面 相似文献
30.
现阶段,工笔画的发展正呈现出兴盛的态势。文章通过对工笔画现状的分析,提出兴盛表象背后的文化缺失与人本精神疏离现象出现的原因及特点。力求揭示解决此问题的关键在于明晰技术与艺术的关系。并以艺术本质属性为根本,将二者的关系确立为:艺术实践应以艺术家的思想和文化认知为先导去统领技术的运用与革新,从而实现从"技术化"到"化技术"的转变。 相似文献