产品机会缺口分析

产品机会缺口分析作为新产品开发中研究用户需求的一种方式,它所要扮演的角色是在社会新趋势下发现现有产品的不足和产品使用者的潜在需求,从中找出产品的创新、改进空间,并以此来引导新产品的开发。社会趋势发生改变,用户对产品的评价标准会有所不同,产品角色也会发生相应的转变。当现有产品所能满足的与用户的新需求之间出现空缺时,就会出现产品的机会缺口。文章通过当前产品的情感价值需求这个机会缺口的分析来说明之。     

高挑个儿吃出来

每年四五月份是孩子一年之中长高的最好时机.尤其是5月份,增长速度可以达到冬季的两倍.因此,盼望孩子长高的家长们可要抓住这个大好时机.为孩子创造最佳的长高环境,4月为长高热身,5月快快长.     

企业与消费者“共同创造”的动机和结果分析

共同创造思想自20世纪90年代被提出来后,受到了学术界的普遍重视,特别是最近成为MSI未来两年的优先研究课题。通过文献回顾和综述分析,探讨了消费者参与共同创造的理论背景和内涵,深入分析了消费者参与共同创造的消费者动机和企业动机,并探索了消费者参与共同创造的积极结果和成本与风险。     

三重生命与长生策略——论不朽人生的创造

人类具有自然生命、社会生命和文化生命,但每个人所拥有的这三重生命并非均衡对称的。古往今来人类就追求延长生命乃至于让生命不朽,然而能够不朽的生命不可能是自然生命,而只可能是社会生命和文化生命。一个人对人类社会与文化发展做出不可磨灭的贡献,并且给后人留下不可磨灭的效用与记忆,则其有限的个体生命就跨越了时空融入到了无限的人类生命,这也就意味着个体超越了自然死亡而达到了不朽的境界。人的生命的影响因素是复杂多样的,其中要延长乃至创造不朽社会生命需要做出有效社会贡献以及相应地提高社会地位、拓展社会网络和增强社会传播;而延长乃至创造不朽文化生命则须在技术工具、文学艺术、自然科学、社会科学诸方面做出足够重要的积极贡献。     

初中音乐彰显美感

本文从三个层面阐述初中音乐的审美教育,首先从美育教育引导学生塑造美的心灵,美的行为;其次从歌唱聱学引导学生发出美的声音,唱出美的情感;最后从欣赏教学引导学生感受音乐的真谛,体会并创造美的作品.达到以音乐塑造情操,以美育升华人格的目的.     

迅速全球化背景下的亚洲青年(9)

<正>概要与结论全球化的发展和教育机会的增加使许多亚洲青年既能从本国的发展中获益、又能为之做出贡献。由于经济开放程度的提高,外国货、国际服务和信息的大量涌入使亚洲的文化、价值观和生活方式发生重大变化。亚洲青年所接受的新观点和行为模式,有时会使其处于危险中,但同时也让他们成为促进当地社会发展的一股强大而积极的力量。较年轻的一代工人是当地现有的人力资本,他们勤劳、有竞争力、适应力强、对新技术悟性高,但在劳动力市场上经常不被重用,甚至受到剥削。     

知识创造的SIO-IE模型——对野中郁次郎SECI模型的修正与改进

知识按照其可言说/表达程度的不同构成内隐性-外显性谱,所有的知识都可以在谱图上找到自己适当的位置,通常所说的隐性知识和显性知识分处于谱图的两端。知识创造过程可归结为共同化、融合化和操作化三个阶段的螺旋上升过程,三个阶段都存在知识的内化和外显化。外显化与内化相互依赖、相互促进,从而促使知识不断地增长,最终创造出操作知识和创新知识。     

创造还是约束——海德格尔与艾柯阐释观比较研究

阐释学诞生以来主要沿着两条相反的路径发展：理性主义和非理性主义的阐释路径,导致了阐释的约束性和创造性的＂二元对立＂。海德格尔与艾柯同为现当代伟大的阐释学家,尽管二者处于不同的历史时期,哲学观基础迥异,但二者皆为消解阐释思想中＂二元对立＂的关键人物,体现在对阐释的创造性与约束性上有交集之处,即生活世界与文化世界是阐释创造性的根本原因;存在与文本意图体现了阐释的约束性。但是二者的阐释学却均未摆脱神秘主义的影响,未从根本上解决创造与约束的二元对立问题。     

论工业设计与创意产业

工业设计是一种具有创造性的专业服务,融科技、创新与人文于一身,具有促进文化与经济互动的效果,已成为促使经济增长的重要手段。科学技术的突飞猛进推动着设计的发展和演化,而设计则是将科技成果转化为现实生产力的媒介,设计的核心就是创新,终极目标是价值得以实现。全球各国纷纷通过大力推动设计产业的发展,使之作为新的经济动力引擎。工业设计在由中国制造向中国创造的转折点上,正在发挥重要的推动力量。