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71.
目前,工业设计专业基础课教学中普遍存在着理工科课程与艺术类课程教学两张皮现象,这对培养学生的综合能力非常不利。应该通过工程绘画把机械制图与基础素描、设计素描等课程有机地联系起来,充分发挥工科学生的特长,进一步培养、提高其综合能力 相似文献
72.
73.
很多职业学校都引进了流行的HITEBOARD交互式电子白板,通过与投影机、实物投影仪、计算机配合使用,交互式电子白板可以成为大型的书写屏,可用书写笔或手指直接在电子白板上书写、触摸,较以前的白板功能更先进、 相似文献
74.
一、注重教学方法,贯彻三个教学原则 1.思想性原则思想性原则就是从课程特点出发,讲清机械制图课是一门既有理论而实践性又较强的课程,必须掌握工干旱技术界共同的语言——图样,也就是绘图和读图的能力。不会看图,就相当于工程技术上的“盲人”.不会画图,就相当于工程技术方面的“哑巴”。所以学生必须能通过看图、画图的练习,进行制图技能、技巧的训练。 相似文献
75.
<正>现代化工业的发展,需要更多的技能型专业人员,既要懂得看图识图,又要懂得操作与维修技术。作为培养技能型专业人才的中等职业学校,《机械制图》是其一门不可缺少的专业基础课。开设这门课程是为了培养学生 相似文献
76.
77.
<机械制图>是一门实践性很强的技术基础课,是培养学生的图示能力(如何从"物"→"图")和空间想象思维能力(如何从"图"→"物")的一门课程.空间想象思维是一种不同于其他类型的,较为特殊的思维方式,被称为连接空间形体和图形之间的桥梁.技工学校的学生,大多是初中毕业,没学过立体几何,空间概念较差,所以学生空间想象能力的建立就不是一件非常容易的事情. 相似文献
78.
<正>《机械制图》是一门理论性和实践性都很强的专业技工基础课,当今社会对技术人材的需求越来越高,使《机械制图》教学时间少和内容多的矛盾加剧。再者现在学 相似文献
79.
谈国平 《江苏教育学院学报》2004,(2):78-80
所谓开放性教学,就是不拘泥于传统的课堂授课制,采取灵活多样的教学方法,让学生学会学习,变被动为主动.可以让学生走出课堂,培养动手能力,把知识转化为能力,提高他们的学习兴趣,以达到最佳的学习效果.实施开放性教学也是“新课程”的要求,《机械制图》教学中要有意识地采取灵活多变的手段进行教学,以达到培养能力,提高效率的目的. 相似文献
80.
童幸生 《江汉大学学报(社会科学版)》1993,(3)
目前,我国的机械制图与国外大多数国家的机械制图在投影方法与视图表达上都存在着较大差异。本文首先简略了概述了两种基本投影方法,然后进一步从机件的视图表达、剖视图、剖面图及机件的尺寸标注方面阐述了国外机械制图与我国机械制图的主要区别。 相似文献