浅述中职数学在机械制造专业中的应用

很多中职生对数学＂敬畏三分＂,更有甚者＂完全绝缘＂。当然这与学生的数学基础有关系,但更多的原因是他们对待数学的态度——消极。有不少中职学生认为,来到职业学校,学好与自己专业直接相关的课程或技能就足够了。     

实践性教学模式在机械制造技术基础课程中的应用

机械制造技术基础课程是重要的专业基础课程。结合课程理论教学和实践应用特点,从现场实践、项目促进、毕业实习和毕业设计等环节,探索了该课程的实践性教学模式,做到现场实践促进理论学习,科研促进教学,极大地激发了学生学习的积极性和主动性,使学生能深入理解、掌握和运用基本知识和基本技能,丰富了学生的专业知识,培养了学生独立思考和解决问题的能力,教师完成了教学任务及部分科研工作,实现了实践、科研及综合运用促进本科生教学的新模式。     

机械制造技术基础实验教学改革

机械制造技术基础课实验教学改革 ,应结合课程体系和内容来进行 ,目的是拓宽学生的知识面 ,使实验课程模式由单一走向多样化 ,促进理论与实践的进一步结合     

《机械制造技术》课程教学探讨

从机械制造系统角度优化本课程教学内容，力图使教学内容重点突出、衔接有序；并介绍了该课程教学过程的几点体会。     

浅谈“安全管理”意识在机械制造管理中的运用

安全性原则,一直都是各行各业在管理上面临的严峻问题,而机械制造行业,由于其涉及的机械偏向大型化、智能化,稍有不慎就有可能引发非常大的安全事故,因此,机械制造管理中的安全性问题,就更显突出了。在机械制造的生产过程中,生产安全一直是重点和难点,做好安全管理工作不仅能够保障机械制造的质量和进度,还能减少不必要的损失,为企业带来更高的利益。但是在实践过程中,存在着很多安全问题,使得机械制造安全事故频发,对于安全管理意识的关注显得至关重要。本文对在机械制造管理中出现的安全问题进行了阐述,并就如何做好安全管理提出了一些建议。     

机械制造技术发展趋势研究

机械制造业在国家产业中处于重要的地位,随着我国经济全球化水平的加深,对机械制造的要求越来越高。本文通过对我国机械制造业现状、特点进行判断研究,立足现状、分析问题,并对未来机械制造业发展趋势进行预测,使我们更好地把握现在、掌握未来。推动我国机械制造技术的快速发展。     

南阳师范学院学人风采

黄荣杰,男,1964年8月生,河南省南阳市人。1985年7月本科毕业于合肥工业大学机械制造工艺与设备专业,1988年7月研究生毕业于合肥工业大学机械设计专业,2002年10月博士生毕业于华中科技大学力学系,获工学博士学位,南阳市拔尖人才,河南省学术和技术带头人,现任南阳师范学院党委副书记兼纪委书记、南阳师范学院物理与电子工程学院教授。     

机械设计制造自动化技术应用特征探究

伴随着科技技术的快速发展,机械设计制造行业不再局限于传统的单一化技术发展,而是向着多元化技术结合的方向进行发展,这使得自动化技术在机械设计制造中的应用愈发深入。现阶段在自动化技术与机械设计制造技术的进一步融合下,其也逐渐呈现出一些特征,而合理对这些应用特征进行分析,对于提升机械设计制造水平具有较大的促进作用。为此,本文主要立足于机械设计制造自动化技术的应用角度,对机械设计制造自动化技术的应用重要性进行了相关探讨,以及同时合理化分析了机械设计制造自动化技术的特征。     

试析工匠精神在机械制造实训教学中的激励作用

机械制造专业是职业教育中的热门专业,随着社会对机械制造人才需求和要求的逐渐提升,机械制造实训教学的重要性越来越突出。工匠精神在机械制造实训教学中有着不容忽视的激励作用,可以有效提升学生创新能力和设计能力,有助于学生敬业精神与尊师精神培养,对学生的未来发展有深远影响。本文就工匠精神在机械制造实训教学中的激励作用进行分析,希望可以为我国机械制造专业人才的培养贡献一份力量。     

《机械制造技术》课程及主要实践环节的教学改革

结合多年的教学改革经历，论述《机械制造技术》课程教学改革的基本思路及其主要措施。以三个教改阶段中不同的培养目标与教改方案为例，论述各阶段的课程体系和教学内容，特别强调了教改必须与时俱进，必须突出各个时期的应用型人才培养特色。专业课的内容应该精简并有机地整合，内容应符合制造业发展的现状与水平，突出先进的及代表主流的制造技术，反映新技术与发展方向。同时探讨与该课程密切相关的生产实习、毕业设计等主要实践环节的教改措施，强调从工程实际要求出发培养学生的工程应用能力。