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71.
<正>一、规章制度约束与全员自主参与相结合制度上的约束是搞好工作的前提和保障,为促进我市财政宣传工作上台阶,我们制定了《株洲市财政系统综合信息工作考核评比办法》《、株洲市财政局信息上网管理制度》《、株洲市财政局科室目标管理考核办法》等一系列制度,将综合调研、财政信息、财政宣传等工作列为考核内容,对财政系统各部门是否按要求报送信息、提供素材、宣传政策、征订报刊等方 相似文献
72.
对科学奖励系统考察维度不同,功能表现亦不同,从静态结构层面和有效性程度考察,科学奖励系统的功能表现为正动功能和负功能。从功能是否显现于外看,又有显功能与潜功能之分,从制度层面考察,包括规范和社会功能;从动态发展变化角度分析,又可以包括动力,竞争和控制机制的“三点一面”,以及功能效应两方面,着重从第四个维度考察其功能表现。 相似文献
73.
素质教育与大学生综合考评及奖励 总被引:2,自引:0,他引:2
马自勤 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2000,2(3):62-64
大学生的综合考评与奖励的现状与现行的高等教育目标与要求不相适应,对大学生的考评与奖励要有利于大学生的创新精神与实践能力的培养,并且要遵循科学性与灵活性的原则. 相似文献
74.
75.
假释制度符合行刑社会化的潮流和趋势,对实现刑罚的目的来说,它有积极的功能,也有副作用。传统的假释奖励观不利于假释制度应有功效的发挥,要从根本上克服假释的负作用,必须树立假释权利观。 相似文献
76.
77.
中国传统“中庸”思想,不仅是一种道德范畴,也是一种方法论原则。中庸之道的管理学意蕴集中表现在两个基本理念之中:一是中庸辩证论,即中庸思想包含一定的辩证因素;二是中庸适度论。其“过犹不及”、“和而不同”“权变时中”等思想,为现代绿色和谐管理提供了方法论指导,对改进现代企业管理具有重要的指导意义。 相似文献
78.
近年来,郑州市在规范行政奖励工作方面积极探索,大胆创新,提出了物质奖励与精神奖励相统一、激励与监督相一致、关心与培养相协调的行政奖励管理理念,建立了以制度建设为保障、以规范管理为核心、以促进发展为目标的行政表彰奖励工作机制,减少了表彰奖励项目,提高了表彰奖励质量,营造了干事创业氛围,激发了干部职工的创业热情,推动了各项工作有效开展. 相似文献
79.
关于教学成果奖励几个问题的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
叶先宝 《福州大学学报(哲学社会科学版)》2001,15(3):89-91
高等学校教学成果奖励制度是我国现代高等教育建制的重要组成部分 ,必须健全评审机制 ,提高奖励的声望和知名度 ;教学成果评选要遵循奖励的普遍性和稀缺性原则 ,要合理分配奖励荣誉 ,发挥教学成果获奖群体优势 ;教育部门应充分重视成果的推广和实践 ,充分发挥其奖励功能 相似文献
80.
著名教育家陶行知有这样一则教育学生的故事:有一名叫王交的男生用泥块砸自己班上的男生.被校长陶行知制止后,叫王交放学时到校长室去。放学后,陶行知来到校长室,王交早已等着挨训了。可陶先生却笑着掏出一颗糖给他,说:“这是奖给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了.”王交惊疑地接过糖。 相似文献