淮安市职业院校校企合作模式现状研究及其本土化探索 ——以江苏省淮安技师学院为例

为了调查淮安市职业院校校企合作模式的现状,分析影响校企合作的因素,提出应对措施,本文采取随机抽样的调查方法,对221名学生、62名教师以及16家校企合作企业进行调查,内容包括校企合作模式的相关内容.调查结果显示:学生对校企合作情况的了解随性别、年级和专业而存在显著差异;教师普遍认为学校对校企合作不够重视,整体情况不好;企业对校企合作的支持基本仅停留在冠名办班层面等.本文对此进行分析,并提出适当的解决方案.     

香港职业教育教学管理模式在食品专业建设中的应用

本文结合作者赴港参加教学管理人员师资培训班的学习经历,将香港先进的教学管理和校企合作模式引入本校食品专业建设中,为食品专业建设和教学改革提供新的思路和方向,实现创新教学和实习模式、规范实验室管理、加强与企业对接、逐步提高专业教师和学生的专业素养的目的。     

校企深度融合实践与探索 ——以东莞理工学校为例

本文结合东莞理工学校的有益尝试,就校企深度融合实践进行探索与总结.东莞理工学校在校企深度融合实践过程中,积极创新教学模式,如计算机技术应用专业与企业合作共推"互联网+"教学模式,汽车运用技术专业引入品牌公司实训模式,数控加工技术专业创新生产性实训模式上均取得了积极成果.     

在企业新型学徒制下工业机器人专业试点初探

嘉兴技师学院与浙江瑞宏机器人有限公司成立产学研共同体,引入企业新型学徒制,培养工业机器人使用、维护专业人才.共同成立瑞宏机器人学院,联合制定人才培养方案.实施双元招生、双元计划、双元基地、双元教学、双元评价等产训一体的育人规划;通过校企深度合作,对学生进行知识与技术的联合培养.     

劳动保障监察机构设置与运行机制分析

劳动保障监察工作是贯彻落实劳动保障法律法规和推进人力资源和社会保障整体工作顺利开展的有力手段。劳动保障监察机构和队伍建设以及高效顺畅的运行机制是劳动保障监察工作顺利开展的前提和组织保证。近年来,南阳市高度重视劳动保障监察工作,在机构设置、人员配置、经费保障、运行机制等方面都得到了巩固和加强,劳动保障监察工作取得了前所未有的成绩．但同时也面临着很多困难．制约劳动保障监察工作顺利开展的各方面因素依然存在。     

广东：6月起发放高温津贴

6月1日,广东省启动高温津贴发放工作,标准为每人每月150元。该省人社厅提醒用人单位,需按照标准和发放办法及时发放高温津贴,加强高温天气下的劳动保护。根据广东省相关办法,6月至10月,劳动者从事露天岗位工作,以及用人单位不能采取有效措施将作业场所温度降低到33℃以下（不含33℃）,     

协同创新在高职院校校企合作方面的研究

随着我国经济的快速发展,经济社会发展对人才需求的数量迅猛增长,加快我国高等职业院校的发展与完善,而随着经济社会发展对人才质量要求的不断提高,校企合作模式成为高职院校人才培养的重要举措之一,而校企模式中的协同创新越来越凸显出其重要性,现阶段的协同创新显然不能满足校企合作发展的速度,所以,在未来发展过程中要求我们要不断研究合作的优势,探索实施策略,重视人才资源,构建高职院校与企业长期协同创新的合作关系,促进高职院校与企业的可持续发展,使其更好地服务于我国国民经济的快速发展。     

印发《关于贯彻城乡养老保险制度衔接暂行办法的实施意见》的通知

正川人社发〔2014〕28号各市(州)人民政府:根据《人力资源社会保障部财政部关于印发城乡养老保险制度衔接暂行办法的通知》(人社部发〔2014〕17号)精神,     

武侯 政府补贴企业培训 助推产业提档升级

正成都市武侯区人社局按照"以企业需求为核心,有针对性的加强重点产业、龙头企业劳动力培训,构建全新的就业指导和技能培训模式"的工作思路,在全市率先启动实施企业在岗职工技能提升性培训补贴,设立120万元的专项经费对全区重点优势企业开展在岗职工技能提升性培训实施分类补贴,助推武侯"3主导+1特色"产业提档升级,培养更多     

攀枝花 抓改革 保民生 创和谐——攀枝花市人力资源社会保障工作巡礼

正近年来,攀枝花市人力资源和社会保障系统紧紧围绕市委、市政府工作中心,牢牢把握"稳增长、抓改革、促转型、增效益、防风险、惠民生、创和谐"的工作基调,主动作为,狠抓落实,各项工作有力有序有效推进,为经济发展和社会稳定作出了积极贡献。