马君武——欧洲现代高等教育办学理念西风东渐的旗手

享有“北蔡南马”称誉的马君武作为中国近代著名的教育家,在担任广西大学等大学校长期间,创造性学习借鉴欧洲现代高等教育办学理念,并在中国发扬光大,形成了自己独特的教育思想和办学风格,为中国现代高等教育事业的发展奠定了基础。     

谈构建素质教育评价模式

在应试教育向素质教育转轨的过程中,评价是一个突破口,不解决素质教育的评价问题,仍然以应试教育的评价体系评价素质教育,要实现应试教育向素质教育的转轨是不可能的。为此,构建素质教育的评价模式就成为应试教育向素质教育转轨     

用数字说话办人民满意的教育

在忠县高洞乡人头寨下的玉溪河畔,有一所建校历史悠久的学校,该校占地面积13000余平方米,总建筑面积15588平方米,校内屋合俨然,有绿树美池繁花之属,晨听学子书声琅琅,夜闻河水深情絮语--那就是高洞乡中心校.     

省、市社科联与青羊区委宣传部联合举办“科普活动日”

11月6日下午，阳光明媚，和风送暖，成都市浣花溪公园内，罗鼓喧天，彩旗飘扬，人头攒动，一片欢声笑语。由省、市社科联，中共青羊区委宣传部联合主办，青羊区草堂街道办事处、成都市浣花溪公园管委会协办的2004年“科普活动日”活动在成都市浣花溪公园隆重举行。     

浅谈校办企业改制

校办企业改制面临的困境 :一、校办企业产权关系不顺 ,学校直接承担企业运营风险 ;二、管理体制不规范 ,经营性资本难以自由流动 ;三、无资本撤出机制。在我校办企业改制工作中 ,我们逐渐理出一些基本思想 :一、新成立的资产经营公司是校属企业的唯一股东 ;二、规范管理体制 ;三、建立资本撤出机制。     

关于地方合并高校学校文化建设的冷思考

地方合并高校学校文化是指原来各高校的学校文化在融合的过程中，不同的价值观、办学理念、规章制度、人员和资源配置各个层面生成的文化形态。其问题主要体现在精神层面、物质层面、制度层面和行为层面。     

新技术时代 学校管理的新追求

早在上个世纪80年代，荷兰哲学家E．舒尔曼在《科技时代与人类未来》一书中就指出：“技术正在变成全球的力量。”如今，多媒体技术、网络技术等已逐步进入我们的生活与工作，人类迈入了新技术时代。虽然技术是人创造的，但新技术的广泛应用必然引起各行各业的深刻变革。学校管理如何变革，依我看，至少应有几个新的追求。     

破解私营企业先进性教育中的“三难”

私营企业的先进性教育在操作中往往会比在国有企业面临更多的难题。面对这些实际推进中遇到的困难，南京市私营企业联合党委整合出一套行之有效的方法，确保先进性教育取得实效。     

谋跨越 创特色——南江县小河职业中学创新职教纪实

省重点职中——南江县小河职业中学是一所融职高、初中和就业培训为一体的中等职业技术学校。学校以“树形象、谐环境、争效益、创一流”为目标．坚持“升就并重、长短结合”以及“贴近产业办专业．面向市场育人才”的办学策略，走出了一条“学校＋公司＋基地＋农户”和“服务三农”的职教创新之路，被誉为“职教改革的实验基地．造就名牌教师的舞台，培养优秀学生的摇篮”。