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922.
探索合理的管理方案,致力于提高管理水平和教学质量,推进区域内基础教育均衡发展,是摆在当前农村中小学面前一个严峻的挑战。本文认为,办好九年一贯制学校,是夯实农村基础教育的必然选择。实行九年一贯制办学模式,有利于教育资源的共享,降低学校的运行成本;有利于教育资源重新整合,产生更大的办学效益。 相似文献
923.
<正>什么是大学之道?首先我们必须分辨清楚,古时的"大学"与近现代教育上所使用的"大学"的含义是完全不同的。古时的"大学"是"大人之学也",而"小学"是15岁以下少儿学习的内容。另外,大学也泛指大学问,或者博学之意。古时《大学》一书中所讲的大学之道,是对于做人的要求,以达到德才完美无缺的最高境界。而近现代的大学是指区别于初级教育(小学)和中等教育(中学)的最高教育机构。在近现代教育中所谓的大学之道,是指办大学的理念、大学精神、校园精神文化、校训和办学方针等。有时候,也把大学之道泛指为研究和掌握高深学问的途径与方法。 相似文献
924.
为了适应社会经济发展的强烈需求,我国越来越多的职业教育学校如雨后春笋般出现。但目前职业教育校企合作体制机制还不够完善,各种问题层出不穷,本文将针对机制下存在的这些问题,探析出建立健全校企合作体制机制的政策和建议。 相似文献
925.
职业院校要充分学习并领会党中央、国务院关于加快发展现代职业教育的部署和决定,牢牢把握住有利时机,紧贴区域经济发展和产业布局,真正掌握产教融合、校企合作的内涵,加快转变思维模式,不断增强服务意识。以满足企业需求为己任,以校企合作为支撑,结合自身实际和优势特色,搭建合作平台、创新合作模式、聚集优势资源,探索出真正适合自身与企业发展的人才培养模式,培养出更多满足企业需求的高素质劳动者和技术技能人才。笔者结合天津中德职业技术学院校企合作工作的实例,阐述了产教融合的本质、开展校企合作的理念和方法。 相似文献
926.
927.
一、河南推进职业教育校企合作的紧迫性教育部2002年提出:“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导方针和“校企合作、工学结合”的人才培养模式。2005年《国务院大力发展职业教育的决定》将其提升到国务院决定的高度,明确提出:“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。”2007年11月,时任国务院总理温家宝在大连视察职业学校时指出:把教学、求知和做事结合在一起,做中学、做中教,做中学才是真学,做中教才是真教。职业教育战线积极落实国务院的决定精神,我国职业教育的校企合作取得突破性进展,实现了人才培养模式的创新,带动了教学改革,探索了新的办学体制机制,保证了2005年以来职业教育的跨越发展。 相似文献
928.
正S市的个人征信体系建设起步早,于1999年进行个人征信的试点,市政府批准成立了"S市资信有限公司",人民银行总行授予业务资质,个人信用联合征信服务系统于2000年7月建成开通。S市社会诚信体系建设号召政府带头诚信,带头使用信用产品,公务员诚信体系建设于2004年在H区率先开展,随后,松江区、金山区也加入了公务员诚信体系建设的行列。 相似文献
929.
培养应用型的人才是理工科专业主要的培养目标,而对于实训室来说,是理论实践化的重要场所。但是,要想建设一个具有一定高度的实训室需要不少的资金和资源,对于民办语言类本科院校来说因为受各方面的影响,组建一个这样的实训室有一定的困难。本文以广西外国语学院信息工程学院的校企共建网络实训室为例,分别阐述了校企合作的原因、问题以及具体的实践。 相似文献
930.
校企合作开展职业教育,是促进高等职业教育改革的重要途径。其中,校企合作课程开发是高职内涵建设的抓手和重点。从课程分析、企业选择、课程组织与实施等方面,阐述了与周边小微型企业合作开发《液压与气动》课程的主要过程与主要内容。 相似文献