注重校本培训提高教师学历 --小学教育本科师资培训的实践和思考

全日制小学教育本科专业是近年来国内开设的培养大学本科学历小学教师的新专业，由于这个专业设置时间不长，小教本科教育新师资如何培养？现成的经验不多，根据教师的成长规律，绍兴文理学院初等教育学院总结出“注重校本培训，提高教师学历”为特色的小学教育本科师资培训模式。     

远程教育资源对校本培训的支撑与保障

本文首先分析了校本培训及其存在的一些问题以及远程教育资源的特点,详细阐述了利用远程教育资源进行校本培训的理念和作用,同时提出了运用远程资源进行校本培训的策略与方法。     

语文校本教材开发：由唐文治引发的思考

编写《国学大师唐文治校长文章选读》并开设选修课,是适应普通高中“语文新课程标准”的新尝试。本文联系著名爱国教育家唐文治先生的人生经历和伦理观念,论述了该教材的校本特色、人文特点、道德价值和语言文字风格,为语文校本教材的开发提供了有益的启示。     

失落与张扬——教师个性化探微

教师主体性的发挥关键在于教师的个性张扬。教师个性是教师职业共性和教师自身个性的统一,核心表现在教学上。几种典型教师个性性格对教学效果影响,考试制度、对功利的追求、钻研精神的缺乏等限制了教师的个性生成。从教师自身和社会两个方面加强进行教师个性的塑造。     

倾心打造有效的教师研训模式

“为了每一个学生的发展”，是本次课程改革的灵魂。要使这一基本价值取向最终得以实现，教师是关健。作为学校领导者，应站在促进课改不断深入的高度．重视加强教师的培养。学校是教师专业发展之基，校本研训则是提高教师素质与能力的最主要的途径。     

猪肉价格爆涨引发的事件

（1）找出问题，滚动研究。每学期开学初，以年段、学科教研组为单位进行课堂调查，针对教育教学中存在的实际问题，立足教师需要、教学需要，提炼其中的共性问题，确立本年段、本学科校本教研的主题。[第一段]     

“三教”改革“校企双元”背景下的新型活页式校本教材开发——以旅游英语课程为例

以教师、教材、教法为核心的“三教”改革是指导职业院校教学改革的新理念，分别对应谁来教、教什么、怎么教三个方面。其中，教材是教师开展教育教学活动的有效载体，教材改革是基础，最为关键。“校企双元”开发新型活页式校本教材适应产教融合的趋势，是“一校一策”的体现，更是培养企业行业所需的高技能技术人才的诉求。本文着重从新型活页式教材的内涵特点、建设必要性及建设思路等方面进行探究。     

以课例研究为载体的校本研究的探讨

自进入基础教育课程改革以来,教育行政和教研部门以多种形式大力推进校本教研,广大中小学校创新方式,大胆实践,逐步构建起实践反思,同伴互助,专业引领的校本教研模式,形成了基于学校的学习、研究、培训一体的新课程校本研训体     

教研组怎样开展专题研究活动

专题研究是我校广泛开展一种教研活动形式,对提升教师的教研能力和教学水平有重要作用.专题研究一般采取理论学习→集体备课→"三课"实作→总结成果的操作模式.本文总结了长期实践的经验,详细阐述了具体的操作方法,以期对广大教研管理者和教师提供很好借鉴.     

看“热闹”思“门道”

《综合艺术课程》实验在新一轮课改中应运而生,我市部分学校也积极地投入到该实验之中。并采用了岗前培训,过程交流、走出去、请进来等多种教研活动对我们的艺术教师进行了业务能力提升,欣喜的是我们的学生很快地接受了艺术课并喜欢上了艺术课,但同时,我们也看到了一些问题,