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71.
王丽红 《长春理工大学学报(社会科学版)》2010,23(6):116-117
建立一种与新课程相适应的以校为本的教研制度、建立多元开放的教学研究机制,是学校发展和教师成长的现实要求,是深化课改的方向和重点。2008年初,大安市创建了"基地主题教研"的教研方式,共同地、有计划地研究解决教学中的热点和难点问题,实现了教研观念的转变和教研方式的变革。 相似文献
72.
《吉首大学学报(社会科学版)》2017,(Z2)
课堂教学评价是教学领域避不开的课题。在面对众多评价理论和方案时,课堂教学评价要植根于自身实践,逐步实现评价理论和方案的本土化和校本化。 相似文献
73.
74.
在教学教研活动中,常能听见语文老师感叹:现在的中学生大多淡薄历史、轻视传统、厌学古文,醉心洋节,语文教学好似在夹缝求生,中华民族博大精深的传统文化似乎将出现断流。作 相似文献
75.
校本培训:教师成长的高速路 总被引:1,自引:0,他引:1
周成平 《江苏教育学院学报》2002,18(3):24-27,35
在开展中小学教师全员培训的过程中 ,校本培训成为一种十分必要而有效的形式。作为与院校培训相对应的一种培训形式 ,校本培训符合国情并因其所具有的现实性、多样性、针对性和普及性而博得广大第一线教师的青睐。事实表明 ,校本培训方式已成为广大中小学教师在职进修成长的“高速路”。 相似文献
76.
刘永芳 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2003,1(4):108-111
"校本管理"是我国教育事业发展的客观要求和必然趋势,更是现代学校组织运行机制改革与创新的现实选择.分析了我国目前对"校本管理"的理论研究和推进校本管理实践过程中面临的问题,认为对"校本管理"内涵及意义的认识不够清晰、"校本管理"在推进过程中还存在着盲动性和功利性的趋向、缺乏制度方面的有效保障,为此提出了必须从理论上重新阐明"校本管理",提升管理者的素质,用科学的管理制度来规范、引导和保障"校本管理"的具体实施等时策. 相似文献
77.
刘永芳 《淮海工学院学报(社会科学版)》2003,1(4):108-111
"校本管理"是我国教育事业发展的客观要求和必然趋势,更是现代学校组织运行机制改革与创新的现实选择。分析了我国目前对"校本管理"的理论研究和推进校本管理实践过程中面临的问题,认为对"校本管理"内涵及意义的认识不够清晰、"校本管理"在推进过程中还存在着盲动性和功利性的趋向、缺乏制度方面的有效保障,为此提出了必须从理论上重新阐明"校本管理",提升管理者的素质,用科学的管理制度来规范、引导和保障"校本管理"的具体实施等对策。 相似文献
78.
顾李星 《山西煤炭管理干部学院学报》2013,(4):178-180
校本课程是学校特色构建的重要体现。随着校本课程的开发与运用,对外语教师的角色也提出了新的要求,需要教师从自身开始,转变角色和思路,形成与校本课程和谐一致的教学新模式。 相似文献
79.
80.
论高校青年教师教育科研能力的提高 总被引:1,自引:0,他引:1
教育科研能力是教师专业化特征的集中表现,是教师专业化的一个重要衡量标志。当前高校青年教师教育科研能力不强,有待进一步提高,这是由青年教师所处的特定阶段决定的,更与学校的教师培养机制密切相关。因此,以校本教研培训为主的青年教师教育科研能力培养成为高校一个现实而有效的途径。 相似文献