复旦大学法国研究中心

正中法建交50周年之际,在法国驻华大使白林(Sylvie Berman)女士和复旦大学校长杨玉良教授的推动下,复旦大学建立了法国研究中心。复旦大学是中国著名的高等学府之一,具有悠久的法国研究传统,与法国众多著名的高校和研究机构之间建立了长期的教学、科研合作关系,其中包括巴黎高等师范学院、巴黎大学、巴黎政治学院、里昂高等师范学院、斯特拉斯堡大学以及法国社会科学高等研究院、法国东方语言文化学院和     

学校管理中的领导方式探微

随着教育改革的深入发展,素质教育、创新教育给学校教育注入了新的生机和活力。如何为素质教育、创新教育创造良好的内部管理机制,调动全体教职工的积极性、能动性,成为人们关注的新视点。实践证明,在各种影响教职工积极性的因素中,领导方式是一个关键性因素。领导方式通常是指领导者在管理过程中采取的方法和形式。从管理心理学角度,也可以理解为领导者影响     

江苏首批名校长成功内在因素研究的启示与建议

本文在探寻江苏省首批名校长成功的内在因素和一般规律的基础上 ,初步概括出了名校长成功的几点启示 ,并对新世纪名校长群体的造就提出了选拔、培训、激励和考评的建议。     

小细节,大智慧——浅谈学校的细节管理

正终于静下心认认真真读完《优秀校长的99个管理细节》一书,书中真实、生动的案例,反映出校长先进的教育管理思想、智慧和艺术,令人敬佩,有一种跃跃欲试的冲动。为什么我们的学校与他们相比总觉得缺一点什么?我们的校长与优秀校长相比总少了一些什么?通过阅读此书,我想:我们缺乏的是进取的学校精神和将细节做到精致的方法和毅力。     

试谈校长管理中的五件事

正校长是一个单位的法人代表,承担着学校的地位、质量、声誉与事业发展。在办好每一所学校,发展好每一位教师,教育好每一位学生的过程中,在讲究第一责任人、办百姓满意学校的今天,校长承担的压力很大,要做的事情也实在太多。但不管事情如何繁杂众多,作为一个校长,要想办好学校,有所绩效,我认为有五件事情是必须做的,而且应该全力去做。营造融和的工作环境所谓融和的工作环境指的是干群之间、员工之间有一种其乐融融的人际氛围,像是一家人。具体呈现出如下的氛围来:     

小课堂

人生在世，不能只顾埋头拉车，低头觅食，也要抬头看路．仰望航标。向着高远，向着未来。只有这样，才能更好地支撑超生命，更自觉地呵护好生命。     

校长的右手

村是小村，窝在山坳里。地是薄地，一年打下的粮食刚够吃。但山坳里有野菜，有水灵灵、土生土长、墨绿墨绿的野菜。村人不吃，总吃就不喜欢吃了。可城里人喜欢吃，城里人喜欢吃是因为野菜是真正野生的，不是那种在大棚里种出来的野菜。城里人说这里的野菜是真正的绿色食品，绿色食品对人体健康有益，城里人都喜欢健康。村人挖野菜，家家户户都挖，漫山遍野地挖，然后翻过山送进城里，把野菜卖给城里人，也把健康卖给城里人。村人捏着城里人给的票子，粗糙的脸舒展展地笑，望着满山的绿色，发家致富的希望在村人的心里就像火一样升起。村人开始一窝蜂地挖野菜。老人挖，老人蹒跚着腿脚挖；年轻人挖，年轻人弯着腰挖；孩子也挖，孩子被大人们拽着去挖。[第一段]     

穆家镇校园故事多

这是一所名不见经传的农村九年一贯制学校——辽阳县穆家镇学校。但校园里活跃的小记者,规整、醒目的黑板报,以及一千多名学生整齐的校服、欢乐的笑脸,却让人很容易就能感觉到这所学校活泼向上、生机勃勃的风貌。是的,多少年来,穆家镇学校就像一个大家庭,爱护着这里的每一个孩子。下面讲述的小故事,就是穆家镇校园里众多故事中普通的两例。     

办教育需要磁性、理性和诗性

厦门外国语学校校长赵继容说:办教育需要磁性、理性和诗性,才能出彩。磁性说的是吸引力的问题。赵继容认为,一所学校首先对人,对教师、学生,要有一种无形的吸引力。在这个意义上说,没有磁性的教育就是失败的教育。营造舒心的教学环境,就是一种增强磁性的努力。理性,是指尊重规     

初中学校内涵发展的管理策略研究

强化初中学校管理,促进初中教育内涵发展,要注重人的因素。要以可持续领导力为立足点组建高效率的领导团队,以精细化管理为抓手建设高素质的教师队伍,以生本管理模式为出发点,培育主动发展的学生集体,努力形成学校、教师和学生互动发展的良好态势,促进初中学校的内涵发展。