案例教学应用于高职思想政治课的实践探究

案例教学是与传统课堂灌输方法相对立的教学方法。在对案例教学的含义、特点、应用于思想政治课的理论基础及意义把握的基础上,着重从实践层面探讨了案例教学在高职思想政治课中的应用。     

国际化人才培养之嵌入式教学范式研究

随着经济全球化与跨国企业的发展,企业对职业HR经理人的需求急剧上升.那么如何培养具有国际化视野的职业HR经理人成为高校研究的课题.本文针对现有国际化教学中教学模式与教学目标的不适应性和不匹配性等问题提出了嵌入式教学范式并详细解释了嵌入式教学范式的内涵及在人力资源管理专业的具体内涵,探索了嵌入式教学范式对国际化人才培养的重要作用.采用问题导向型分析方法分析了嵌入式教学模式中的三种方法对于国际化人才培养中存在的问题如何进行有效的解决.本文以河北经贸大学的中外合作人力资源管理专业项目为例,对学校如何发挥支持性作用、对教师如何发挥辅助性作用、对学生如何发挥主导性作用做了详细的介绍.经调查研究表明嵌入式教学模式是国际化合作办学的理想的教学模式.     

高职院校《管理学》案例教学探讨

简要分析高职院校《管理学》教学现状,从案例教学应用实际入手,对此教学方法的有效发挥提出相应建议,并总结案例教学法应用的关键。希望能为高职院校《管理学》教学的发展提供帮助。     

《教师教育论坛》杂志首届理事会邀请函

各有关单位:《教师教育论坛》是由教育部主管,华中师范大学主办的教育类期刊。国内统一刊号ISSN 2095-5995,国际标准刊号CN42-1846/G4,面向国内外公开发行。《教师教育论坛》杂志为中国人民大学书报资料教育类重要来源期刊,中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、     

情感·德性·关怀·容纳:反思我们的价值观——访迈克尔·斯洛特教授

迈克尔·斯洛特(Michael Slote),现为爱尔兰皇家科学院院士、迈阿密大学哲学系伦理学教授。斯洛特教授近年来活跃于情感主义、美德伦理、关怀伦理以及中西伦理比较等领域,在伦理学界产生了一定影响。斯洛特多次到中国北京、上海、南京、武汉、香港以及台湾等地参加相关学术会议,与中国学者多有交流。主要著作有《从道德到德性》(1992)《源自动机的道德》(2001)《移情与关怀伦理学》(2007)《道德情感主义》(2010)《从启蒙到容纳:反思我们的价值观》[1](2013)以及他将要出版的新著《情感主义的思     

构建增强理论深度的《马克思主义基本原理概论》课案例教学法

案例教学法是《马克思主义基本原理概论》课一种有效的教学方法。然而,由于马克思主义基本原理的抽象性、逻辑性和高度概括性以及学生理论基础薄弱、课堂时间有限性和案例教学法泛用等系列因素,大大影响了《马克思主义基本原理概论》案例教学法的理论深度。结合课程特殊性和教学实际,教学主体亟需科学拓展案例内涵,坚持案例教学法的原理理论核心地位,多视域多类型拓展性构建案例教学法,全力保障案例教学法的理论深度,切实增强广大师生的理论自觉和理论自信。     

我国案例指导制度的实践及意义研究

随着司法的发展和改革,案例制度在司法审判中的效用凸显,案例指导制度在我国的实践伴随着司法的进步而不断发展,经历起步、探索创新、制度化和进一步完善阶段。纵观我国案例指导制度实践的发展过程,其具有多个方面的价值和意义。     

基于案例的商务谈判课程教学实践与探索

在理论与实际紧密结合的商务谈判课程教学中,设计和实施基于案例教学,融汇贯通其它教学方法,形成演绎式案例教学法、归纳式案例教学法、任务式案例教学法、体验式案例教学法和调研式案例教学法等教学方法.具体价绍这些教学方法的教学思路、教学策略,举例在商务谈判课程教学中的适用内容,以及应用的方法.     

2016中国扶贫国际论坛召开

5月8日,2016中国扶贫国际论坛暨南南合作减贫知识分享网站开网仪式在京举办,主题为“可持续发展目标下的中国扶贫经验分享”。国务院新闻办公室副主任郭卫民、国务院扶贫办副主任洪天云、中国外文局副局长方正辉等共同出席论坛及网站启动仪式。     

国内外郊野公园规划案例比较及展望

郊野公园是优化城市空间格局、供人们游憩和健身的重要载体。通过对国内外有代表性的郊野公园规划案例进行归纳总结,利用比较研究的方法对其发展概况、主要活动项目、配套设施建设与相关规划条例等方面进行比较分析,并从选址特征、规划实施与运营管理情况3个方面总结我国郊野公园在规划与管理上的缺点与不足,在此基础上,对我国郊野公园今后的建设与管控模式进行展望。