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991.
王球 《复旦学报(社会科学版)》2014,(2):107-115
演化心理学家提出了大规模模块论题,该论题设定,人类心智几乎完全是由先天的、领域特定的心理模块构成,它与福多对心理模块的原始界定有重大区别。本文首先刻画了模块概念从福多定义到卡鲁瑟斯定义的演变逻辑,并检验这个转变的合理性。在莱斯和曼舍尼对于卡鲁瑟斯关于内容融合问题批评的基础上,文章论证指出,即使大规模模块论题可以避开中央语义系统的概念形成难题,但在卡鲁瑟斯提供的认知架构解释框架中,演化心理学仍无法说明人类思维特有的心理灵活性是如何产生的。 相似文献
992.
熊淑萍 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
文中介绍了体验式教学的含义、特点、功效、理论基础.及在作者实践中总结出的体验式教学的五大模块。作者将体验式教育模式运用到心理健康教育课中,通过观察分析学生参加体验式教育的表现及反馈肯定了体验式教育。并且提出了一些发展性建议。 相似文献
993.
994.
本文通过对《国民经济核算》课程教学模式进行研究,旨在探讨如何通过教与学这一过程将教者和学者有机的联系在一起,从而在教学过程中的各个环节体现远程开放教育要求,在有效的教学支持服务系统基础上,构建良好的开放性学习化的环境。使学员达到最佳的学习效果。 相似文献
995.
近几十年来,国外越来越多的学者和教师在二语纠错反馈领域进行了观察和实证研究。尽管总体发现纠错反馈对二语/外语习得有益,对二语/外语教师提供了良好的教学启示,并为二语/外语研究者确认了研究方向。但是由于不同的聚焦,对纠错反馈类型划分的标准不一,以及不同的研究方法造成的研究结果往往差别很大。作者在对国外纠错反馈的十年研究汇总中尝试从理论发展、类型划分、效果研究、最新发展等几个方面梳理脉络,理清研究思路,从而为今后的研究指明方向。 相似文献
996.
997.
998.
一、设计缘由技工学校的学生所要训练的交流能力一般是指在与人交往活动中,通过交谈讨论当众演讲、阅读以及书面表达等方式,来表达观点、获取和分享信息资源的能力。在教学方式上,可以实现单模块教学与组合模块教学的选择,或者渗透性的教学培养与专题性的培训相结合。 相似文献
999.
鉴于目前西方翻译理论流派划分中存在范围不同、标准不同、名称各异的情况,从宏观的角度以翻译的研究层次为标准把西方翻译理论分为三大流派:文艺学派、语言学派和文化学派。文艺学派包括语文学派和阐释学派,语言学派主要由对等派、功能派和认知派构成,而文化学派则涵盖了翻译研究派、解构主义翻译理论、女性主义翻译理论、后殖民主义翻译理论以及综合法,其中翻译研究派又可进一步切分为多元系统理论、规范理论和操纵理论。通过从新的视角进行讨论,有助于翻译研究者对西方翻译理论的流派划分能达成更多的共识。 相似文献
1000.