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本文通过从培养学生的音准、节奏感,科学的发声方法和优美的声音,标准的歌唱语言,培养学生在歌唱中的感情,歌唱中的舞台表演,歌唱中的艺术风格,加强学生的文化修养和艺术修养等七个方面去论述在歌唱教学中培养学生正确的审美观,这对学生学习声乐会有很大的帮助. 相似文献
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《我知道笼中鸟为什么歌唱》在女主人公争取和捍卫女性自我言说、自我命名、性主动地位、与白人同等工作权利的故事中,表现了黑人女性构建自己作为黑人、作为女性的种族身份与性别身份的主题,其中寄予了黑人民族的希望与理想。 相似文献
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英语语音的学习是语言学习的重要起步阶段,对于语言学习的其他各种技能训练都有很大的促进作用。用英文歌曲作为教学材料辅助语音课堂教学不仅能够体现出英语语音的音乐美,节奏美从而激发学生的学习动力,而且这种寓教于乐的教学方式强化了师生互动,打破了学生的畏惧心理,使学生轻松掌握语音规则和发音技巧。 相似文献
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2012年8月,她参加《中国好声音》,以一首《夜夜夜夜》获得了四位导师的一致认可,最终选哈林作为导师,成为全国十六强之一……游走于流行与发烧之间的歌唱技巧,充满细致磨砂质感的声音,让她拥有一大批忠实的歌迷。 相似文献
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在歌唱的过程中,声乐情感的正确表达十分重要.在很久以前法国的著名歌唱家亨利·费尔迪南·曼什坦就曾说过:“情感是歌唱的灵魂,只有当声音和感情同样完美时,歌唱才可以被称为艺术.”然而在歌唱艺术展现的过程中,歌曲表达得完美与否其实还有另一个同样至关重要的因素,同时也可能是被学习者常常所忽略的,那就是歌唱者的歌唱表情. 相似文献