我所理解的"集体话语" 和"个人话语"

集体话语既可以为个体"在场"提供参照坐标和价值认同的可能性,也可能引导个体在他性的效仿中逐渐丧失我性的参与和创造,走向傀儡生存.个人话语在拒绝媚俗的旗帜下,部分地疏离了集体的声音,但很难想象对集体话语作真正意义上的"告别".二者之间,有对抗,也有对话.     

多媒体课堂教学中的多模态隐喻设计

多模态隐喻理论对多媒体课堂教学实践有重要指导意义。在总结前人对多模态隐喻分类基础上,提出课堂教学应该从三方面进行多模态隐喻设计:知识概念的多模态隐喻设计、课堂环境的多模态隐喻设计和"寓教于乐"的多模态隐喻设计。     

浅谈语文学习迁移规律的运用

学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。对学习产生积极影响的是正迁移 ,产生消极影响的是负迁移。在语文教学中充分运用学习的迁移规律 ,有利于提高学习效率 ,达到举一反三、“授之以渔”的目的     

王国维对宋杂剧的误解

王国维对宋杂剧的误解主要表现在三个方面：一、在结构方面，王国维虽然认识到宋杂剧由艳段、正杂剧与散段三部分组成，但他误解了“正杂剧之数”，从而在论述中实际上把艳段和散段排除在了宋杂剧的具体演出之外；二、在表演体制方面，王国维忽略了杂剧“一场三段”等演出情况，误以为“一场两段”即宋杂剧的演出定制，并把它与宋代大曲一曲之中演二故事的体制进行不．适当的对应；三、在脚色方面，王国维虽然意识到参军色“不亲在搬演之列”，但在具体的论述中仍混淆了作为教坊部色的“参军色”与作为杂剧脚色的“参军”。     

理论虚置化:村民自治神话的背后

引言对于村民自治问题向来有着两种截然不同的评价：一种是高度颂扬，乃至把“１７个外出打工的农民包飞机回家参加选举”变成了村民自治本身完美性的神话；一种是以“贿选硬选”等为由，断言村民自治本身乃是一个不可实现的神话。笔者以为，复杂的村民自治问题不应简单地化约为两个“应该如是”的神话，甚至也不应简单地化约为一个“何以如是”的追问。作为一个已经展开的事实，我们需要关注的是它正在面临着一个怎样的发展趋势。带着这个问题，笔者分别在山东、浙江两省几个县市（恕不开列这几个县市的名称，下面举例时同）的农村就村民自…     

清初正统观与遗民辞赋创作

"正统观"是中国文化史的核心命题之一,"正统"说自产生以来,争辩之声便哓哓不止,尤其是处夷狄交侵、亡国易鼎之际。清初基于华夷之辨的"正统观",整体呈现如下趋向:清廷以夷变夏的高压政策之下,遗民极力捍卫汉文化为核心的华夏正统;清廷施行怀柔政策,华夷文化思想观念逐渐走向融合;随着清廷统治日久,基于华夷之辨的正统论逐渐消解。遗民辞赋参与清初正统论与华夷之辨,清晰地记录了不同思想语境下正统观的演变轨迹,同时呈现清初不同形态的社会关系。     

"绿色和谐观"视角下制造企业绿色人力资源管理的作用机制

本文在制造业绿色发展背景下,以"绿色和谐观"为视角,拓展了绿色人力资源管理的内涵,将生态、心态和人态因素纳入新的研究层面,构建了制造企业绿色和谐的测量维度,并对制造企业绿色人力资源管理的作用机制进行了实证研究.研究发现:(1)绿色人力资源管理实践显著正向影响制造企业绿色和谐.(2)绿色组织文化和绿色招聘选拔更能直接促进制造企业绿色和谐.(3)绿色人力资源管理各项实践相互配合支持制造企业绿色和谐.本文识别、分析和验证了绿色人力资源管理实践对制造企业绿色和谐的影响作用,并对制造企业如何有效实施绿色人力资源管理以实现绿色和谐提出了对策建议.     

多模态话语视阈下英语教学模式研究

多模态化彰显着社会的进步,是教育领域现代化的目标与必然.英语教学存在滞后性,教学质量有待提升,多模态具有全面性、系统性与多样性,极大程度满足了英语教学改革的需求,运用多模态教学模式进行英语语言教学可以提升学生国际视野、英语语言思维与自主学习能力,进而满足社会日益提升的对于人才的需求,并且促进英语教学现代化与信息化的进程.     

86岁草根歌星“盖天坛”

想见侯老太并不是件难事,在北京天坛公园门口,笔者正开口问公园的工作人员:那位86岁的小脚老太太在哪里唱歌?一个外地游客兴冲冲地告诉我:在北门呢,快去吧,围了好多人呢!     

工业生产力的发展困境与新型生产力的产生

工业生产力的内在发展困境必然要求生产力的信息化转向与新型生产力的产生。信息生产力便是超越工业生产力的新型生产力形态。信息生产力是创造、采集、处理、使用信息并获得信息资料的水平和力量,它具有高智能化与网络化,高渗透力、全球范围运行等显著特征。与传统工业生产力相比,信息生产力具有更优的技术基础,能更好地满足人的现实需求,更符合人类文明的发展进步。科技进步问题、人才培养问题以及创新能力问题是我国发展信息生产力所必须重点关注与解决的几个问题。