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袁鹏 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(4)
作文是学生认识世界、认识自我.进行创造性表述的过程。它体现了学生感知、思辨和交流的能力,更展示了学生心灵的成长历程。可是在作文教学中,有的学生兴高采烈,才思敏捷;有的学生却一筹莫展,落笔艰涩,真是“几家炊喜几家忧”!笔者认为,这样的作文教学就出现了“强弱群体”分化的现象,为了不使强弱分化问题日益严重,教师应及时关注“弱势群体”。为此,笔者提出以下几点建议: 相似文献
838.
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崔俊学 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(6):105-107
在关联理论视角下,对语音感知的语群的划分、音位的识别和单词的辨认三个部分进行综述与评价,并对研究的发展趋势进行了简要的讨论。 相似文献
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回顾了消费者感知价值和奢侈品感知价值的研究成果,采用市场调查和因子分析的方法,对高端白酒购买者感知价值进行研究,将购买者价值感知分为社会性维度和个人性维度,共得到6个感知价值的主成份,并提出购买者感知价值在市场营销策略中的应用。 相似文献