职前教师教育实习中反思发展的实证研究

以华东地区一所大学全日制教育硕士教育实习的反思为研究对象,分析教学实习中,职前教师的反思能力得到了一定的发展,真实的教学环境和具有经验的教师对他们的反思发展起到了促进的作用,职前教师的反思输出还可以进一步表现教师专业技能的发展以及自身教学自信心的提高。     

美国早期教师教育培养方案及启示——以路易斯安那州立大学的pk-3项目为例

路易斯安纳州立大学（LSU）的一个教育工作团队创立了一个针对学前班(pre-kindergarten)至小学三年级的早期教师培养方案,简称pk-3项目,它是大学、小学及幼儿教师合作开发的。通过对该项目的背景、实施过程以及学生评价的分析,以期为我国幼儿教师培养提供有效借鉴。     

技工院校学生顶岗实习过程管理研究--以营养与食品工艺专业为例

顶岗实习作为技工院校人才培养的重要工作之一,其质量的优劣直接影响到技工院校毕业生的质量,因此应该加强顶岗实习的过程管理。本文以营养与食品工艺专业为例,通过对学生顶岗实习现状的调查和分析,分别对顶岗实习过程管理的三个阶段提出了改进建议,希望建立健全顶岗实习保障体系,以确保不断提升学生顶岗实习的质量。     

高职安保专业校企合作育人的探索与实践——为安保专业学生走进安保行业导航

我系在院领导、行业部门、广大师生及家长的支持下,借鉴国内外职业教育先进经验,针对学生的思想状况及职业和岗位的特点,分析企业对安保专业人才的需求,在企业提供的平台基础上,通过品德培养、职业道德教育、工学结合、实习过程管理等方面,开展校企共同合作育人的探索和实践,形成动态的育人体系和机制。为安保专业的发展注入了生命和活力,为安保行业培养中高端人才,促进学校、企业、学生的共同发展发挥了重要作用。     

快乐网,做有姿态的红领阶层!

既不做金领招聘,也不做白领招聘,偏偏选择了别人丢弃的农民工和大学毕业生的蓝领市场,快乐网为做这个市场,并拥有自己的地位,不仅首创了红领概念,且通过公益行动、移动在线等相关口碑式服务,正强力汲取流量。2015年春运前2周,在上海浦东张江开发区打工的小李,接到一位自称是快乐网工作人员的电话,说他中了一张回老家的火车票。小李不相信,他只是之前下载了一个快乐网APP,并随便在其中的"抢票"窗口,用身份证登记了一下,并留下返乡日期,当时根本没有想过会不会中。然而,现     

美国临床实践型教师教育模式探析

为强化临床实践在教育实习中的重要性,优化教育实习效果,培养临床实践型教师,美国实施了临床实践型教师教育模式。该模式包括设计原则、基本目标、课程设置及指导教师资格认证等要素,建立有筛选制、合作伙伴关系、支持性伙伴关系、激励机制、问责制和知识库拓展等保障机制。当前,美国临床实践型教师教育模式呈现出培养目标明确、聚焦课程设置、教育实习分段、合作伙伴共建共享资源和强化指导教师作用等特点,并取得较好成效。     

镜头里的 北京乡愁

笔者从1983年开始拍些北京古城的照片.这跟什么有关呢?恐怕是跟原来我从中央戏剧学院毕业以后做舞台美术设计有关.当时,经过了十几年的摸索,想凭借自己的一点儿力量,做一点儿自己能够做主的独立选择的事情.对于我来讲,这可能是人生当中一次很重大的转折.     

基于Spring MVC的实习管理系统设计与实现

本文介绍了目前比较成熟的Spring MVC框架,结合MVC设计模式和分层架构思想对系统的体系结构进行了设计并运用到了实习管理系统中。使用SpringMVC框架达到了高内聚低耦合的目标,提高了项目的实用性和扩展性,提高了开发效率,降低了维护成本。     

高师外语专业学生教育实习改革的探讨

由于传统教育实习制度本身的历史局限性,当我国外语教育面临新世纪世界范围内的教育改革的挑战时,外语教育实习也必然面临着改革。本文将结合世界教育实习的改革趋势,从多方面来阐述现有外语教育实习改革的具体措施。     

面向农村教育,创新教师教育一体化培养模式——黄冈师范学院“顶岗实习,置换培训”的思考

＂顶岗实习,置换培训＂是适应农村教育,创新教师教育一体化的新模式,黄冈师范学院的探索实践证明,＂顶岗实习,置换培训＂无论是对中小学教师,还是高师院校实习生,都有着非常重要的价值,它提高了教师教育的质量,搭建了教师专业成长的新平台,促进了高师院校教育教学改革和农村教育一体化均衡发展。但是,在实践中它还存在着一些问题,要真正达到＂顶岗实习,置换培训＂的实效还需进一步解决相关障碍问题：加强＂顶岗实习＂的专业指导,注重＂置换培训＂的实效性,强化高师院校与实习基地沟通,以期更好地发挥其作用。