教学艺术——教师教学魅力的关键

教学魅力作为教育研究中的一个新的领域,己经走进教学研究者的学术视野。在本文中,教学魅力是指在教学活动过程中得以体现的、教师的综合素质与教学内容的有机融合并对学生产生的吸引力与影响力。教学艺术是教师教学魅力的关键所在,并从三方面予以体现,即愉悦的教学氛围、有效的教学活动与积极的教育情感。     

新课程理念下如何加强高中语文课堂教学

新课程理念倡导营造情境、交流、互动的教学氛围。在高中语文教学中，教师如何依据语文学科的特点，开展多样化课堂教学以此来提高学生的语文素养Ⅱ鬯？笔者认为，只有语文教师要具备大语文意识，给学生一定的自由空间，激发学生学习兴趣，借助先进的教学手段才能真止的实现教学目标。     

浅谈小学体育课中情感氛围的创设

赞可夫说:"教学法一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。"如果将"情感"投入体育课堂教学的运作中,让情感与知识相互作     

衢州中专成立“大器创业服务中心”——师生创新创业有了实践平台

衢州中专是首批国家中等职业教育改革发展示范立项建设学校,学校把创业创新教育作为改革发展学校建设的特色项目,围绕"大学校培养小老板、小老板成就大事业"的思路,通过建立衢州市大器创业服务中心这个创业创新基地,营造校园创业创新氛围、激发师生创业创新热     

服装零售店的人工光照明设计

服装零售店空间设计中的人工照明即艺术照明，店阿空间光环境设计的环节。人工光环境设计在现代室内环境设计中的地位日趋重要，人工光照明可以影响空间、塑造空间，在服装零售店中对于购物者的空间氛围及商品感受起到积极或消极的影响，是影响人类行为的直接因素之一。     

“提高课堂教学实效性”之小组合作学习

小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同任务而有明确责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛及帮助学生形成良好品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革"!一、小组合作学习的实践意义小组合作学习是一种内涵丰富并有利于学生主动参与的多样化教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放包容的学习氛围;使小组成员间相互激励、相互促进;提     

浅谈现代管理中的企业员工培养

现代企业模式多元化的发展要求不同人力资源的匹配,与之相对应的是,不同条件下企业员工的培养模式。想要保证和提高企业人员执行力的质量,这就依靠企业文化以及企业人员的执行力,包括提升团队以及个人的职业素养。如何在竞争激烈的人才市场退颖而出,成为社会各界的焦点。     

调整心理 融入新环境

案例： 随着国内外文化交流的深入,越来越多的人选择来中国学习,中国学子也有了更多的机会去国外体验不一样的学习环境。感受不一样的学习氛围。     

“一二·九”运动中的黄华与斯诺

在1935年"一二·九"运动之前,日本人组织流氓地痞在北平游行请愿,为"华北自治"创造舆论氛围,而宋哲元态度暧昧,对中央政府阳奉阴违,对日本人若即若离。这年6月,蒋介石政权同日本签订卖国的"何梅协定",日本几乎不费一枪一弹就攫取了华北五省。这激怒了     

教学模式创新的理论研究与改革实践——浅谈课堂教学中的创新教育

本文首先论述了创新教育是当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题,而课堂教学是学校实施创新教育的主渠道.然后针对此,从创新思维的培养,营造创新教育的氛围;鼓励提问,培养其自立探究的能力;培养发散思维,提高创新思维能力三个方面来阐述中心论点,通过创新教育来提高专业课教学实效