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课外阅读作为课内阅读的延续和补充,能极大地开拓了学生的视野,丰富了学生的学识。作为一名语文教师,我们要积臣.拓展渠道,为学生的课外阅读保驾护航。营造氛围,让读书更快乐;教给方法,让读书高效率;养成习惯,让读书更有意义。 相似文献
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今年为我校"教学质量管理年",以提高学校教育教学水平和人才培养质量为目标,有针对性地开展了各项工作。本文结合"教学质量管理年"具体实践,围绕教师教学能力、学生学习氛围、教学管理机制三个方面,浅析如何提高高校教学质量。 相似文献
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目的:调查初中生的乐观倾向的现状,分析可能影响初中生乐观倾向的因素,以便为初中生的心理健康教育提供必要的参考.方法:采用乐观量表(LOT—R)对260名初中生进行调查.结果:初中生总体上乐观倾向不明显(M±SD=2.65±0.43),在性别、是否独生子女、父母婚姻状况等方面不存在明显的差异(t=1.170,p>0.05);但初中生在年级和家庭氛围上都存在显著差异(F=7.456,p<0.01;F=5.443,p<0.001).结论:初中生的乐观倾向与年级和家庭氛围有关. 相似文献
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陆卫秀 《江苏教育学院学报》2002,(4):97-98
1创设民主宽松的教学氛围,唤起学生的创新意识
创新的核心在于“新”,创新意识就是创造的愿望与激情.没有愿望,没有激情,即使有创新的机会,也会失之交臂.在教学中,教师应努力营造出“教师-学生”及“学生-教师”间的自由平等的氛围.英国哲学家约翰。密尔曾说过:天才只能在自由的空气里自由自在地呼吸.为此,在教学中,教师应做到以下几点: 相似文献
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美国管理学家麦克莱兰(David·C·Mc eleland)提出激励需要理论认为,人的基本需求有三种,即成就、权力、社交等。三种需求与管理工作都有特别的关系。 (一)对权力的需求。麦克莱兰发现,具有较高权力欲的人,对施加影响和控制表砚出极大的关心。 (二)对社交的需求。极需社交的人通常从友爱中得到快乐和满足,他们总是设法避免被别人疏远而带来痛苦,而且特别注重保持一种融洽的社会关系。 (三)对成就的需求。这样的人对成就有一种强烈的要求,同样也强烈担心失败.而且喜欢表现自己。 我国一些学者经过对人的需求、行为研究也得出如图所示的激励理论模氏,并提出从以下几个方面进行工作来达到激励目的: 相似文献
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小学科学是小学生学习的一门重要学科,对开发学生的智力,培养学生的能力非常重要,它为进入高一级学校顺利学习奠定了坚实的基础。如果不上好这门课,就是枯燥无味,学生不感兴趣。如何上好这门课,使学生认真学习,这就要调动学生的学习兴趣。 相似文献