首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   18829篇
  免费   544篇
  国内免费   129篇
管理学   3754篇
劳动科学   268篇
民族学   172篇
人才学   455篇
人口学   815篇
丛书文集   2622篇
理论方法论   642篇
综合类   7271篇
社会学   1312篇
统计学   2191篇
  2024年   177篇
  2023年   621篇
  2022年   587篇
  2021年   640篇
  2020年   452篇
  2019年   487篇
  2018年   244篇
  2017年   362篇
  2016年   499篇
  2015年   662篇
  2014年   1405篇
  2013年   1024篇
  2012年   1323篇
  2011年   1458篇
  2010年   1220篇
  2009年   1313篇
  2008年   1607篇
  2007年   1053篇
  2006年   816篇
  2005年   776篇
  2004年   559篇
  2003年   478篇
  2002年   437篇
  2001年   426篇
  2000年   335篇
  1999年   128篇
  1998年   82篇
  1997年   72篇
  1996年   59篇
  1995年   49篇
  1994年   37篇
  1993年   29篇
  1992年   25篇
  1991年   10篇
  1990年   17篇
  1989年   16篇
  1988年   7篇
  1987年   5篇
  1986年   1篇
  1985年   3篇
  1982年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 125 毫秒
61.
改革开放以来,城镇居民生活水平日益提高,在物质生活方面得到满足之后,精神生活又有了新的追求。随着假期时间延长,越来越多的人热衷于外出旅游,旅游经济正在成为我市国民经济中最具活力的新兴产业,对扩大内需促进经济增长发挥着日益重要的作用。为了不断提高西宁市的旅游接待水平,保持优秀旅游城市的光荣称号,促进旅游业超常规、跨越式发展,2005年7月我们对西宁市的部分宾馆、饭店、景点等进行了旅游抽样问卷调查。  相似文献   
62.
借助研究和开发费用支出的溢出效应理论,建立河北省前向和后向科技费用支出流量系数模型,计算出各部门的受益者效应和贡献者效应,并根据聚类分析法,对部门间的技术创新联系进行分析,得出科技研发活动溢出效应具体的贡献部门和获得性部门,从而对河北省如何在部门间合理高效地配置有限的研发费用提出建设性意见。  相似文献   
63.
推导出了水平地震时单CFG桩身的内力和变形的解析式。通过实例分析,得出了其变化规律,对CFG桩复合地基的动力分析和抗震设计有参考价值。  相似文献   
64.
新文学思潮与新文学流派之间因果莫辨、源流纠缠的动态关系 ,充分证明了近百年来新文学思潮与新文学流派本身非线性、非对称的生存状态。所谓非线性与非对称 ,其实质就是不稳定性和不成熟性 ,它们直接制约着新文学近百年发展进程 ,使之在历时态和共时态上始终呈现出某种程度的不良生存状态和发展趋势。  相似文献   
65.
从细胞因子的产生、作用特点及其对运动训练刺激所产生的生物学反应等方面。阐述了细胞因子对运动训练的反应受许多因素的影响,这一过程及其机制十分复杂.随着研究的深入,许多发现势必促使人们对运动损伤及其康复、运动与健康促进等一系列问题产生新的研究兴趣.  相似文献   
66.
阐述了什么是品牌和品牌化以及品牌的巨大效应 (市场控制效应、经济增值效应、资产优化效应和社会文化效应 ) ,进而分析了品牌的资产结构 ,把品牌的资产结构分为品牌的知名度、品牌的美誉度和品牌的忠诚度。着重探讨了设计对品牌资产结构由品牌知名度到品牌美誉度进而到品牌忠诚度的渐次提升的重要作用。  相似文献   
67.
68.
69.
高校合并将给合并前的原医学院校学报(以下简称学报)带来提高学术水平、扩大刊物影响力、增加稿源和扩展作者群的机会,但短期内学报刊名变更可能会影响检索系统数据库对其文献计量学参数的统计,也可能影响刊物的订阅.学报应抓住机遇,努力克服短期内的不利因素,不断提高刊载论文的学术水平,使学报越办越好.  相似文献   
70.
众所周知,当观众看到情节曲折、动人的电影时,可以几个小时聚精会神而没有倦意,但是当听一堂抽象的理论课或读一篇深奥的理论著作时,不久就会疲劳困乏,注意力减退。这是什么原因呢?心理学把注意分成无意注意和有意注意。无意注意是无须主观努力,由外界的刺激直接引起,如看动人的电影,听有趣的故事;有意注意是指有明确目的,必须用意志来维持的注意,这种注意易使人感到疲劳,如进行抽象的理论学习。如何消除或减轻这种因有意注意时间过长而引起的疲劳?这就需要教员在课堂设计中加以认真的考虑并解决。一般来说,在备课时,首先要明确所讲的哪些是重点、难点,哪些是一般内容,哪些问题抽象难懂,哪些问题浅显易懂。然后合理剪裁。把重点难点及抽象难懂的内容列为有意注意,并巧妙地将这部分内容分散在一  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号