论“高效课堂”对高校师范教育的新要求

“高效课堂”不仅是现实的教育体制下的一种教学形式的改变，更是一种教育思想的改变，是教育对教育者提出的新要求、新标准的改变。本文立足于在不增加学生负担的基础上，对在高等师范院校建设“高效课堂”问题展开议论。     

树立“礼、理、立、利”健康向上的班风

班集体是学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮。实践证明,良好的班集体,始终激励着学生不断进取,主动、健康地成长,使学生心情愉快,更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活当中去。每一个学生都能心向一处看、劲往一处使,     

电气CAD教学实践初探

电气CAD课程是近几年来新设立的课程,教学方法没有固定的模式,针对这种情况,我们在课程建设中,采取了积极的措施,探索教学效果良好的教学方法。以技术型、应用型人才为培养目标的中高等院校电气专业都开设了"电气CAD"课程。此课程综合了绘图软件和电气图标准体系,具有基础性、多样性、灵活性和实践性等特点。     

浅谈新课改下地理课堂活动设计

新课程改革与传统课堂教学最大的区别在于课程实施时,强调变"要学生学"为"学生要学":反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维"目标的达成。课堂活动是课堂教学必不可少的环节。那么什么样的课堂活动能让学生思维、创新能力得到全面的成长,实现新课改的教学目标呢?笔者就亲身体验的地理课堂活动谈谈自己的一些体会。     

浅议“337”高效课堂模式

我国基础教育的发展经历了七次课程改革,都取得了巨大的成就,促进我国政治、经济、科技、文化等各个方面的发展。但是课程结构单一,学科体系相对封闭,难以凸现现代科技、社会发展的新内容,学生死记硬背、题海战术的状况越演越烈,课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能。为了全面贯彻落实市教委《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》(渝教基〔2011〕57号)要求,切实解决当前中小学生课业负担过重这一社会热     

数学教学过程量“思”而行

现代教育理论认为：数学的过程是思维的过程，即是数学教育活动的过程，要充分展现思维的过程。数学教学的核心是引导学生的思考，思考的目的是提高思维的含量。提高数学思维能力，也就发展了学生的学习能力。     

秘书与领导的沟通之道

实现秘书与领导的有效沟通，主要有以下几点：提高沟通意识；优化沟通方法；掌握沟通技巧。     

名刊要览

招之即来的工人如今,越来越多的创业者正在想方设法把计算机能力与自由职业者结合起来。自上世纪70年代以来,以大企业和大工会为特点的经济已经凋零了。制造业的工作或是因为自动化而消失,或是被外包了出去。大企业也放弃了终生雇佣制,大约5300万美国工人早已成为以自由职业为生的工人。两股强大的力量正在加速推动网络应需型经济的发展。一是技术。廉价的计算机能力意味着一名单干的演员用一台苹果电脑就能制作出堪比好莱坞工作室的视频。二是变化中的社会习惯。这个     

大学物理课堂上“差生问题”的研究与措施

研究大学物理教学中"差生"的特点,提出采用理解、激励及个别化教学等策略以提高差生的学习积极性。近年来,高校扩大招生,招收学生的要求和标准降低,导致高校学生的平均素质降低,大学生质量良莠不齐。大量的"差生"涌入,对旧的教学模式造成巨大冲击,     

基于工作过程的交易性金融资产核算探讨

财政部发布的2006版新准则体系的专业术语较多,且部分专业术语不能一目了然,难于理解,这就使广大学生（特别是高职学生）和会计工作者学习起来较为困难,从而造成了＂教师不易教懂,学生不易学懂＂的局面。本文针对高职财务会计教学的现状结合自身教学工作的经验和体会,运用基于工作过程的教学方法,以任务为导向,对交易性金融资产的账务处理进行了分析。