高职院校大学生深度阅读的策略研究

本文从阅读者的角度提出深度阅读的策略,着重讨论和研究阅读规划策略、元认知策略、“四结合”策略对深度阅读的促进作用,用以指导高职院校大学生在阅读实践中增强阅读效果,提高阅读效率,提高深度阅读水平。     

基于深度学习的高职数学核心素养培育研究

随着科学技术的不断发展,新时代社会对技术工人的需求呈增长态势,企业对高职学生的核心素养提出更高的要求。数学核心素养,正是新时代对"人的全面发展"具体化和细化要求的体现。深度学习是一种教育理念,有助于数学核心素养培育。基于深度学习的数学核心素养的培育策略有:注重数学核心概念教学,培养学生的抽象概括能力;形成"量化精准"意识,提高学生的推理运算能力;加强数学与专业的融合,提升学生解决问题的能力;优化高等数学考核模式,发展学生的迁移创新能力。     

核心素养导向下财务管理课程思政的融合实践

正确认识与理解课程思政,将课程思政与课堂教学相结合,推动课堂教学活动的开展,是近年高校教育工作者关注的问题。核心素养是学生应具有的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,课程思政应以核心素养为导向,通过价值观念与所学专业的融合实现知识、能力、素质的有机结合,进而实现个人全面发展,成为合格的社会主义事业建设者和接班人。文章以核心素养为导向,运用混合式教学手段,结合财务管理课程,从课程目标的分解、教学活动的组织与课程评价全流程对课程思政的融合进行探索,引导学生从知识扩展过渡到能力深化与品格素质渗透,最终通过深度学习实现个人核心素养的提升,以期为进一步推进课程思政建设与改革提供参考。     

方寸之间练真功 多重角色展风采——浅谈党委办公室秘书工作的象棋艺术

象棋比赛中,各棋子纵横驰骋于楚河汉界之间,恪尽职守而又广泛联系,独当一面而又谋略全局,方寸间展现各自角色风采。党委办公室秘书虽身处一职,却发挥着多种作用,承担着多重使命,在具体工作中充分借鉴象棋艺术,必将有助于秘书从更大深度、更新视角、更广视野来审视自身定位、工作趋向,从而进一步提升水平、推进工作、成就事业。     

崛起武陵山——湖南4市州努力探索后发赶超新路撷英

正2011年11月,中央扶贫开发工作会议在北京召开,会议宣布中国扶贫标准从现有的人均年收入1274元大幅提高至2300元;中国扶贫开发已经从以解决温饱为主转入巩固温饱成果、加快脱贫致富、改善生态环境、提高发展能力、缩小发展差距的新阶段。按照最新扶贫标准,中国的贫困人口再次过亿。而湖南武陵山片区的贫困人口,湘西自治州达到150万,占总     

论我国深度报道的崛起与发展

深度报道是80年代中后期我国报刊为适应改革开放的新形势而产生出来的一种崭新的报道方式,到80年代末90年代初达到了顶峰时期。之后随着现场短新闻的勃兴,深度报道目前处于徘徊甚至低落的状态。探讨我国深度报道产生的深层原因、把握深度报道的特征,克服深度报道在理论上和实践中存在的误区,对于我们掌握好这一“新闻武器”,活跃新闻报道,具有重要的实际意义。     

优势报纸态势分析

进入 2 0 0 0年以来 ,报业之间的竞争愈演愈烈。各个报社不仅在办报的内容上下功夫 ,而且在报纸的版式和标题制作上花样翻新 ,精益求精。可以说 ,报界的竞争已经达到了白热化的程度。 2 0世纪 90年代末期 ,很多报纸被推向市场 ,生存受到了各方面的挑战。不少报纸在背水一战的情况下大胆改革 ,走出了一条欣欣向荣的生路 ,为其他报社的发展树立了很好的榜样。笔者把这些内容新颖、标题醒目、版式别致 ,深受广大读者欢迎的报纸称为优势报纸。对之进行版面和内容的分析 ,关注那些和以往不同的版面 ,从中找出优势报纸之优势所在 ,是本文立意所在…     

郁达夫小说创作的四个支点和四层解读维度

郁达夫小说创作体现了新文学寻找自身审美和叙事形式的过程,其内容庞杂且在前后期穿插了不同的变化和分割。从零余者叙事、革命叙事、叙事艺术的成熟跨越及诗境小说的创造四个方面,建立四个阅读支点和解读通道,能够从宏观上完成对其小说创作的整体解读。     

智能知识生产模式的本质特征和社会驱动

随着人工智能的广泛应用,一种新的智能知识生产模式正在浮现。与两种传统的知识生产模式比较,这种新生产模式有弥散、多元的特征。冯·诺伊曼关于人脑语言和计算机语言具有不同逻辑深度和计算深度的观察可以成为理解这种生产模式特点的钥匙。从科学知识社会学的分析视角看,智能知识生产模式的产出内容和组织方式易受社会因素影响,其智能特征更敏感于社会政治经济等驱动因素,因而也更需要引入科学的公共决策程序来加以约束。     

体验经济与云南旅游业的发展

本文将旅游业的发展与繁荣放在体验经济的时代特征下来考察 ,提出了浅层旅游与深度旅游的概念。云南旅游业存在着的不足 :就是云南旅游业还徘徊与游离在深度旅游的“人文体验”的核心之外 ,没有提升云南山水自然资源的人文附加值 ,也没有使云南独特的历史文化从死的知识变为活的活动 ,更没有使云南多样性民族文化生态资源 ,经过富有创意的开发后变成活色生香的体验项目