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991.
杨叔子 《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》2000,1(2)
杨叔子院士根据自己的亲身经历和切身感受 ,把事业成功的基本因素概括为四点 :人生在勤 ,贵在坚持 ;敢于创新 ,善于总结 ;尊重别人 ,依靠集体 ;理想崇高 ,自强不息。其中 ,勤奋是成功的基础因素 ,善于创新是成功的关键因素 ,尊重别人、依靠集体是成功的保证 ,而理想崇高、自强不息是所有这些因素中最核心的部分 ,是灵魂。 相似文献
992.
爱国主义是民族发展进步的一面旗帜。中国革命史是一门进行爱国主义教育的重要课程。在深入学习邓小平理论的过程中,我们认为必须深化教学改革,加强爱国主义教育的力度。结合多年的教学经验,我们觉得起码要抓好三个环节:讲“情”、讲“理”、讲“势”。 相似文献
993.
构建爱国主义教育学理论体系初探 总被引:1,自引:0,他引:1
爱国主义教育学是一门新兴学科 ,它有自己不同于其它学科的研究对象、学科特点、特殊规律和研究方法等。它是思想政治教育学的分支学科 ,为党的爱国主义教育工作和其它一切工作服务。 相似文献
994.
995.
996.
997.
论大学生的理性爱国主义 总被引:2,自引:0,他引:2
明义敬 《长春理工大学学报(社会科学版)》2009,22(1):120-121
在不同的历史时期,爱国主义的精神内核、基本价值观和基本情感不会改变,但其实现形式却会根据时代特征和发展的需要而不断创新和丰富。作为民族希望的当代大学生,面对时代的发展、社会的变迁,其爱国主义情感也受到了极大的冲击。深入分析这些影响因素,对大学生理性爱国主义价值观的确立至关重要。 相似文献
998.
中国古代国家具有典型的宗法文化特征。在宗法文化影响下,中国古代爱国主义以忠君爱民为基本内涵,具有民族主义倾向,以大一统为重要历史主题。宗法文化赋予中国古代爱国主义优良传统的同时,也使其不可避免地具有阶级局限性和历史保守性。 相似文献
999.
韩冷 《福建论坛(人文社会科学版)》2012,(11):105-111
斯蒂纳、卢梭、戈蒂耶、王尔德、施笃姆和尼采这些关注人的感性生命的西方文学家都对郁达夫的文学创作具有重要影响.同时,郁达夫也受到日本私小说的影响,但他的情爱书写,缺失了将好色与物哀等日本传统审美理念相结合的审美特征.俄罗斯文学也对他的创作有影响,屠格涅夫塑造的多余人形象,曾经引起郁达夫的极大兴趣,然而,郁达夫小说中的零余者不是消除男权的斗士,而是维护男性自尊的最后一根稻草.陀斯妥耶夫斯基对于病态心理和变态人格的描绘也给了郁达夫以有力的影响.关于郁达夫作品的文学批评,一个观点值得商榷,现代社会不是不受限制的性自由时代,性仍然要尊重道德的界限、人伦的规范和法律的限制,而宗法制社会也不是一贯地否定性欢乐.颓废是西方在特定的时代背景下产生的文化语汇,与中国的时代背景并不相同,所以郁达夫性叙事的革命性并不能成立,他的爱国主义情怀也来得比较牵强. 相似文献
1000.
阿思根 《内蒙古民族大学学报》2014,2(4)
爱国主义历来是中华民族团结奋斗的一面旗帜,是中华民族生生不息的强大精神支柱,对维护国家的繁荣与发展、促进社会的稳定和谐非常重要.通过《纲要》课程对高校学生进行爱国主义教育是传承中华民族爱国主义传统的重要形式之一;爱国主义教育对各民族大学生都具有同等的内涵,然而,要使蒙古族大学生的爱国主义教育处于理想状态,以其少数民族身份所决定的“差异性”和特殊性将是绕不过去的弯,本研究的关注点就在于此. 相似文献