多方发挥物理实验教学的职能作用

当前我国医学教育中物理实验教学存在弱点:对物理教育不重视,实验条件差,仪器、设备陈旧,实验选项过时,实验课时少.针对存在的问题及现状,在现有的条件之内,我们提出了物理实验课的改进措施:认真做好实验准备,发挥教师的主导作用,督查学生亲自动手,利用现有仪器设备,不断改善实验条件,重视教学情况的反馈信息.     

在电磁场中巧用数学之浅析

电磁场理论与数学紧密相关,在电磁场中巧用数学能使物理概念、规律和物理过程册繁就简,便于记忆和理解。抓住事物和物理过程的对称性,巧用数学解决电磁场中的类似问题,培养学生灵活运用数学处理问题的能力。     

轻化工程实验教学改革探索

实验教学是本科教学的重要环节,也是培养学生科研能力的必经阶段。根据轻化工程专业课程的实际需要,对实验课的设置、教学内容、考核方法等进行了改革尝试。同时,与教研室老师协作,利用实验室现有条件在学生中积极开展课外科技活动,提高学生的动手能力和创新能力。     

潜血手印的显现程序

血潜手印的显现一般分为物理吸附法、化学显色法、生物染色法、光学显现法等,该文借助这四种方法进行第一轮显现过后,虽然在一定条件下都有很好的显现效果,但也受到自身或外界条件的限制。对于有些第一次显现效果不明显的潜血指纹,可以通过几种不同方法之间交叉进行进一步显现,以达到最好的显现效果。由于以上试剂大多对于检材都有一定的损伤和污染,需要通过实验来确定一些试剂间交叉显现的顺序,通过对比初次和再次显现效果,来确定一些潜血手印的显现程序,以达到最佳的显现效果。     

初中物理教学中学生创新能力的培养

初中物理教学课堂的开展应该重视对学生创新能力的培养,提高学生的创新能力与创新精神;完善教学中的教学理念,营造良好的、和谐的教学氛围,切实提高学生的创新素质,培养学生的创新能力等。     

高职院校计算机基础课“开放式”实验教学改革的探讨

本文首先根据高职院校计算机基础课实验教学的现状,分析存在的"理论部分难以理解"等问题,然后探讨一系列"开放式"管理措施,如:将理论知识"实践化"(学生可以在开放实验室自主学习)、建立"开放式"的实验教学内容体系、建设"开放式"实验室、实施教师与学生激励机制等措施,接着将这种实验教学模式与之前的进行比对,得出可行性的结论,最后提出展望。     

Multisim在电子技术实验教学中的应用

通过实例说明了Multisim应用于电子技术实验教学的独特优势.表明由于利用了计算机技术,使得电子技术实验教学更为简捷方便,培养学生提高对实际问题的处理能力的途径也变得更为广泛.     

基于“专创融合”的遥感原理与应用课程实验教学设计

“专创融合”特色课程建设能够促进高校专业知识教学与“双创”教育的有机融合,是高校培养能力导向型人才的重要途径。该文以遥感原理与应用课程建设为例,对实验教学内容、实验教学过程及实验教学考评体系进行重新设计,旨在提升学生创新创业能力,助力培养遥感应用人才,为应用型高校同类课程建设提供参考。     

科学是“玩”出来的

小学自然科学是以培养学生科学思维、形成科学意识为宗旨的教育课程,又是一门以实验为基础的综合学科,需要进行大量的观察和实验。有效的实验教学能激发学生的学习兴趣,教会学生正确的学习方法,使学生有效地掌握知识,从而全面提高学生的科学素养。