浅论作文教学中的主体资源

本文以"校本"实验为依托,以自主作文教学为阵地,着力探讨主体资源在作文教学中的重要价值,即大力开发、利用学生的主体资源,充分发挥学生的主体能动性,变"要我写"为"我要写",可以开辟出作文教学的新途径.     

高职生健康就业心理的正确培养

文章通过对高职生的特点、就业现状与就业前景、就业心理的成因及其突出就业心理表现的分析,阐明高职生健康就业心理正确培养的重要性和迫切性,并提出高职生健康就业心理培养的正确途径。     

论巴文化演生的手段迫力

本文主要从文化人类学功能学派的角度出发,通过对作为形成手段性质的文化的迫力——经济组织、法律制度和广义的教育——与巴文化之间的相互需要的考证与分析,阐明作为三峡文化的源头与内核的巴文化在至少800年之久的历史时空中得以演生与绵延的重要原因。     

郁达夫感伤散文的基本主题和审美情趣

郁达夫感伤散文反映了“五四”时期已经觉醒而又脆弱的青年知识分子的普遍时代病 ,即“性的苦闷”和“生的悲哀” ,展示了他们孤寂、苦闷、凄凉、幻灭等感伤情绪与痛苦的生活经历。作者有意识地去侧重描写人的悲苦与不幸 ,着意刻画人的精神灾难和心理危机 ,从而形成了独特的审美理念。     

试论道生的般若实相学说

文章首先分析了道生般若实相学说的理论渊源;其次分析了道生般若实相学说的主要内容;第三分析的是般若实相学说在道生佛学体系中的地位。     

试论交叉学科的类型质及其生成因

本文依据交叉学科的层级类型,以定义、阐述、征引、例证以及解析等方法,依次论述了它们包括功能质在内的类型质,以及它们历史地出现的生成因,其中包括自律因和他律因。     

熠熠风姿踏歌行——踏访“多重化”的妇幼保健院

一座医院因为有了爱心而美丽，因为有了技术而厚重，创建于1936年的南京市妇幼保健院，已走过了70年的风雨历程。医院秉承“厚德、爱生、释悦、精进”的治院精神，以“以人为本”作为医院工作的核心理念，做到了人性化的管理与服务，真正体现了医院“以病人为中心，以满意为准则”的服务宗旨，全面推进了现代化医院的建设，在构建和谐医院的进程中谱写了如诗如歌的精彩篇章。     

体育弱势生形成的社会和经济原因

随着知识经济时代的到来及教育制度的变革,受社会、经济和教育等多重因素的交互影响,体育弱势生(指体育课成绩总评或素质达标测验成绩不及格者)的成因呈现出更复杂的特点。体育弱势生问题成了学校体育教育必须面对的现实问题。本文从经济及社会层面要素阐明了体育弱势生生成的原因,并对弱势生教育提出了一些改革办法和措施。     

一部中国文化史研究的拓新性专著——评《周公评传》

由辜堪生、李学林所著的《周公评传》(四川大学出版社出版)一书,是一部具有填补空白作用的、系统研究周公思想与生平的学术专著。从该书的内容来看,这不是一部仓促成文的急就之作,而是在对周公问题进行深入研究的基础上写成的颇具学术价值的精品。笔者认为,该书具有以下几个方面明显的特点:第一,作者体现了“史论结合,以论为主”的研究风格。该书虽为评传,但作者并不是以传为主,不是把史料的堆砌与考据作为其主要内容。作者以史论结合的方式,站在思想史、文化史的角度,以大量篇幅,分别从天命神学思想、政治思想、法律思想、伦理思想、礼制体…     

“底”在哪里?——教学本质新论

教学本质是教学论研究的核心问题。对它的认识直接影响着教学理论研究和实践的性质、方向和深度。从教学本质的特点及相应的研究须坚持的视角与方法来分析,以往的研究都还存在一定的局限。进一步的探究表明,教学的本质是“精神融生”。