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101.
102.
胡瑗是我国北宋时期的学者和教育家,"苏湖教法"所倡导的分斋教学和主副科教学法及其所蕴涵的明体达用的教育目的是胡瑗教育思想的集中体现。本文从其课程设置、教育价值观、教育目的以及知识论等方面论述"苏湖教法"的教育哲学思想。 相似文献
103.
104.
李晓红 《河南理工大学学报(社会科学版)》2009,10(2)
国内外对转轨国家的社会信用环境研究存在不同,通过对国内外研究的评述,甄别了社会信用制度、社会信用体系和社会信用环境这三个常常被交叉使用的词。并通过概念的甄别,指出了国内外研究的对接点。 相似文献
105.
文章内对现有的非再生性资源的最优价格路径问题的文献进行了整合性研究,解释了在短期内非再生性资源的价格路径呈U型原因。并进一步从产权制度的不确定性和供需双方的战略性的博弈行为两个角度对价格路径进行了拓展。在霍特林规则失灵的情况下,资源配置可能与社会最优相偏离,也可能不会。针对市场失灵,提出了相应的政策建议。 相似文献
106.
107.
郑朝晖 《广西大学学报(社会科学版)》2009,31(5):40-43
惠栋将“事不师古,即为杜撰”与“自我作古,不可以训”作为用证原则,强调了证据的同时性与真实性。惠栋并非主张“凡古必真,凡汉皆好”,他判断证据的真实标准就是合不合乎经书本义。 相似文献
108.
王震 《新疆石油教育学院学报》2010,11(6)
形容词的叠用是现代汉语的重要语法现象,其有着重要的语法功能,但也容易因为词序和形容词的连接产生许多的语法问题.本文就将对形容词的特征、语法意义、常见误区和使用方法等问题进行分析和讨论. 相似文献
109.
《青岛科技大学学报(社会科学版)》2013,(1):30-40
仁学是孔子儒学的精华所在,最具长久和普遍意义,也是儒学实现当代转型中最有价值的思想资源。新仁学接续孔子仁学的源头活水,突出其人生哲学、护养生命的本色,广引诸家之精要,吸纳西学之优长,多角度展开"仁"的丰富内涵,重点阐述三大命题:以仁为体,以和为用;以生为本,以诚为魂;以道为归,以通为路。新仁学针对当代人生困境、社会功利化趋势、国民教育弊端、文明冲突加剧的现实,展示对治的仁学智慧,企望为地球村提供一种东方的新人文主义,其目标是使仁爱成为一种普遍的信仰和最高的价值追求。 相似文献
110.
奚春华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(6):23-24
现实生活中,实用文随处可见。譬如,出门要写假条,学习要写笔记,开会要发通知,规划未来要订计划,回顾过去要写总结,做生意要签合同,打官司要写诉状,聚会庆典要发请柬——这些都属实用文。随着改革开放的不断深入和市场经济的激烈竞争,实用文在人们生活、工作中的应用频率越来越高。 相似文献