遭遇考题贩子

临近考试,我的手机短信变得格外频繁。早晨一开机,三四条短信就接踵而至。短信内容朴实:考题已到货,保过,欲购从速;零基础完美通过,欢迎鉴证实力;办理简单,用事实说话。一次又一次,像复读机般勤劳。我看了,心不由地沉。难道又泄题了?之前听说,注册会计师考题泄露了,有考生在网页上传QQ截图,证明所言不虚,有关部门也由最初的避谣澄清转为查实惩处的表态。只不过,还没看到结果。     

社工组织的学习策略

参与过我的工作坊或培训的社工通常都会深刻体会到,我很强调以“现学现卖”、“有学也要习（练习）”为导向。现在大家并不缺“知识”,但如果我们所“知”的不能有所体悟,所体“悟”的不能实际应“用”,那么许多知识就会如同书架上的新书——买来后翻过几页,知道它大概在说什么后便没再翻开过。     

荀子的生存智慧——明于天人之分

先秦儒家哲学大师荀子在《天论》篇中明确提出明于天人之分。天行有常,不为尧存,不为桀亡。人实现与天地参要制天命而用之,在顺天的基础上发挥人的主观能动性,积极利用天。     

如何在“用数学”过程中运用高等数学思想

本文从极限思想的运用、微积分思想的运用、数学建模思想的运用、数形结合思想的运用、化归思想的运用五方面分析了高等数学思想在“用数学”过程中的运用。     

论蔡邕的儒家用世精神

蔡邕并非一流的经学家,在经学大家辈出的汉代,他的经学成就难与郑玄等人比肩。然而,他的积极用世精神独步当时,是东汉末年著名的儒家学者。他的忠孝思想、正名思想、谶纬思想中闪烁着儒家的用世精神,其政治主张亦以用世精神作为指导。这一特点使得蔡邕作为具有经世致用精神的儒家学者,在东汉末年引领学坛。     

小学小古文教学模式初探

小古文教学应遵循阅读教学的规律,改变逐字逐句串讲的方式,可采用“以趣激趣,趣引古文——有声有色,趣读古文——巧用方法,趣品古文——适度拓展,趣用古文”这一教学模式,提高学生的小古文阅读能力,培养文言文的语感。     

基于计算机U盘病毒防范的应用研究

随着社会的发展计算机越来越被广泛应用,然而计算机间的数据存储与拷贝则需要一个移动存储设备,移动存储设备(U盘)具有体积小巧、存储容量大、使用方便等突出的优点,人们往往使用U盘在计算机之间进行数据或文件的存储和拷贝,无意中使得U盘成为病毒和恶意程序传播的载体,给计算机用户的数据安全和系统的正常使用带来很大危害。为了防止这种危害,本文详细地介绍U盘病毒的防范。     

道术三用

道术,即道家学术。以老子、庄子为代表的道家学术,有体亦有用,是世界观也是方法论。其中,用无,用大,用间的思想是有代表性的方法论思想：用＂无＂,即对＂无＂的运用;用＂大＂,即对＂大＂的运用;用＂间＂,即对＂间＂的运用。＂无＂、＂大＂、＂间＂是道家学派刻画宇宙性质的三个基本观念。化而之为方法论,这也是他们解决人生问题的思想方法。道家提出的这些思想,至今对人类生命实践具有指导意义。     

信息两则

我国竹业市场前景广阔//农业用肥需求新趋势     

《人物志》与《颜氏家训》才性观之比较

才性问题是中国古代人才思想中的重要论题之一，对其讨论在魏晋南北朝时期达到高潮，而以刘邵《人物志》与颜之推的《颜氏家训》最具代表性。刘邵的人才思想虽受到了曹操“唯才是举”思想的影响，但更注重从名理学的角度探讨人的天赋素质与人德行、才能的关系，并坚持“学习有限论”。颜之推则对汉代以来“唯德是用”的人才观提出了异议，并强调后天学习对人自身发展的巨大作用。二人均主张“德才兼备”的选才标准，体现出了共有的批判性和独立思考精神。